淺談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

1、<p>　　淺談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用</p><p>　　摘 要：交互式電子白板作為一種新興的信息化教學(xué)工具，不僅能夠更加全面而多樣地展現(xiàn)各種教學(xué)資源，而且為課堂教學(xué)中人機(jī)交互、師生交互、生生交互提供了良好的媒介。本論文進(jìn)一步印證：交互式電子白板與小學(xué)數(shù)學(xué)課程相融合，對(duì)建構(gòu)和諧高效課堂與加快教育信息化進(jìn)程的積極意義。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：電子白板；小學(xué)數(shù)學(xué)；教

2、學(xué) </p><p>　　近年來，信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用已經(jīng)非常普遍。隨著科技的發(fā)展和辦學(xué)條件的改善，交互式電子白板已經(jīng)開始走進(jìn)我們的教室，它將傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī)，投影儀的功能融為一體，讓教師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤的束縛，直接在白板上對(duì)電腦進(jìn)行操作，隨意涂寫，簡(jiǎn)單方便。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，電子白板以其豐富的教學(xué)資源，全面的教學(xué)功能，方便的操作界面，生動(dòng)逼真的展示，使原本抽象枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得直觀形象，充滿活力，

3、從而提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效的突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。那么，怎樣在教學(xué)中充分發(fā)揮電子白板對(duì)課堂的輔助作用呢？以下談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)： </p><p>　　一、熟練操作，整合使用資源 </p><p>　　由于電子白板在農(nóng)村學(xué)校尚屬新生事物，加之農(nóng)村教師的師資水平相對(duì)較弱。這樣一來，一方面教師怕耽誤寶貴的課堂時(shí)間，而不敢大膽運(yùn)用，另一方面教師在操作時(shí)手忙腳亂，無暇顧

4、及學(xué)生的活動(dòng)，課堂秩序一團(tuán)糟。鑒于這種情況，教師一定要積極參加培訓(xùn)，課余時(shí)間多加練習(xí)，充分做好課前準(zhǔn)備工作，這樣才能使電子白板更好地服務(wù)于教學(xué)。 </p><p>　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 </p><p>　　“興趣是最好的老師”，多年以來，教師都在為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上付出了較大的努力，嘗試了各種方法。交互式電子白板的應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5、，促使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從自己學(xué)科的角度來研究如何使用交互式電子白板來幫助自己的教學(xué)，把交互式電子白板技術(shù)融入到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中去，就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，使原本抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、生活化，使學(xué)生不僅掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，而且喜歡這門學(xué)科。 </p><p>　　三、延伸和拓寬教學(xué)時(shí)空維度，突破教學(xué)重難點(diǎn) </p><p>　　對(duì)于小學(xué)生來講，他們的

6、抽象思維還不夠發(fā)達(dá)，因此對(duì)于一些抽象的問題理解不夠透徹，這就是數(shù)學(xué)課的難點(diǎn)。而電子白板的最大特點(diǎn)就在于它不僅具有教具的直觀形象的特點(diǎn)，而且操作靈活，可以根據(jù)教師的意圖進(jìn)行放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、復(fù)制。 所以教師只要能巧妙地運(yùn)用電子白板來輔助理解，這些難點(diǎn)都可以迎刃而解。例如：在教學(xué)《旋轉(zhuǎn)與平移》時(shí)，學(xué)生對(duì)平移還能夠想象得到，但是對(duì)于旋轉(zhuǎn)就感到難以理解了。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)，如果利用教具來演示，雖然也能使學(xué)生理解“旋轉(zhuǎn)”“平移”的概念，但是，一來教具

7、的形狀過于單一，不外乎正方形、三角形、梯形等幾種；二來黑板上沒有方格，不能很好地演示“向某個(gè)方向平移幾格”這樣的問題。如果用電子白板來演示的話，這些問題都可以解決了。首先，白板的背景可以設(shè)置成各種方格，清晰明了；其次，通過智能畫筆或者自選圖形，教師可以隨心所欲地畫出各種形狀的圖形；第三，通過電子筆或鼠標(biāo)可以對(duì)這些圖形進(jìn)行放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、平移，比教師用粉筆在黑板上操作既形象，又美觀，同時(shí)大大節(jié)省了時(shí)間。 </p><

8、p>　　四、發(fā)揮交互功能，突出學(xué)生主體地位 </p><p>　　教學(xué)過程如果沒有互動(dòng)，是不可能收到較好的效益。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)首先要考慮教學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等。電子白板不僅僅是教師專用的，還是學(xué)生的。讓電子白板成為教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)建一個(gè)既能傳承黑板互動(dòng)平臺(tái)，又能與現(xiàn)代化的信息技術(shù)相結(jié)合起來的互動(dòng)平臺(tái)。白板借助其在外觀和操作上接近黑板和觸摸屏，無須嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練的

9、特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中師生同步，學(xué)生提出的問題可以隨寫隨劃，隨時(shí)給予解決，對(duì)于不同的情況利用注釋功能，調(diào)換不同顏色的筆，隨時(shí)進(jìn)行歸納，具有較強(qiáng)的直觀性。 </p><p>　　電子白板在課堂教學(xué)中還要很多用處，比如我們還可以活用幕布功能，使得圖片動(dòng)起來；我們還可以巧用聚光燈功能，聚焦學(xué)生注意力；我們還可以用白板播放課件時(shí)利用白板的隨意圈點(diǎn)功能，發(fā)揮白板的普通黑板功能…… </p><p>　　

10、電子白板的運(yùn)用，使得傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù)融為一體，既傳承了教育習(xí)慣，又滿足了時(shí)代發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的信息化教學(xué)。我們應(yīng)在平時(shí)的課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮電子白板的功能更好的輔助教學(xué)，使課堂更加豐富，教學(xué)更加有效！ </p><p><b>　　五、結(jié)束語 </b></p><p>　　實(shí)踐證明，應(yīng)用電子白板教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，電子白板具有傳統(tǒng)的