康復醫(yī)學科多途徑多方式備戰(zhàn)三甲評審

1、康復醫(yī)學科多途徑多方式備戰(zhàn)三甲評審康復醫(yī)學科積極行動，多途徑多方式完善制度流程，持續(xù)質(zhì)量改進，在科內(nèi)掀起評審熱潮。為進一步做好醫(yī)療質(zhì)量評審評價工作，科室負責人XXX帶領(lǐng)醫(yī)護人員專門赴西交大一附院康復醫(yī)學科學習，汲取對方在醫(yī)療、護理、管理及流程等方面的工作經(jīng)驗。回院后則針對科室現(xiàn)狀，結(jié)合外出學習所見所聞和《三級綜合醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量評審評價實施細則》，對科室各項工作流程和規(guī)章制度逐條逐項進行修訂完善。截至目前，已完善制度百余條，修訂工作流程40

2、余條。此外，科室還利用每周一至周五交接班時間，在組織專業(yè)知識學習的基礎(chǔ)上，對新修訂的制度和流程統(tǒng)一進行學習。與此同時，科室還把開展PDCA循環(huán)質(zhì)量管理作為加強質(zhì)量安全的重要內(nèi)容。采取“分析改進再分析再改進”質(zhì)量持續(xù)改進模式，對工作中發(fā)生的醫(yī)療隱患，第一時間組織召開討論會，分析事件原因，提出改進措施。他們還針對采取的改進措施，隔一段時間就開展一次“回頭望”，查看改進措施是否有效，直到安全隱患完全消除為止。康復醫(yī)學科多途徑多方式備戰(zhàn)三甲評審

3、康復醫(yī)學科積極行動，多途徑多方式完善制度流程，持續(xù)質(zhì)量改進，在科內(nèi)掀起評審熱潮。為進一步做好醫(yī)療質(zhì)量評審評價工作，科室負責人XXX帶領(lǐng)醫(yī)護人員專門赴西交大一附院康復醫(yī)學科學習，汲取對方在醫(yī)療、護理、管理及流程等方面的工作經(jīng)驗?；卦汉髣t針對科室現(xiàn)狀，結(jié)合外出學習所見所聞和《三級綜合醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量評審評價實施細則》，對科室各項工作流程和規(guī)章制度逐條逐項進行修訂完善。截至目前，已完善制度百余條，修訂工作流程40余條。此外，科室還利用每周一至周五