線段比較與畫法教案

1、線段比較與畫法教案線段比較與畫法教案教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在理解線段概念的基礎(chǔ)上，了解線段的長度可以用正數(shù)來表示，因而線段可以度量、比較大小以及進(jìn)行一些運算.使學(xué)生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認(rèn)識，從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想.2.使學(xué)生學(xué)會線段的兩種比較方法及表示法.3.通過本課的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力.教學(xué)重點和難點對線段與數(shù)之間的關(guān)系的認(rèn)識，掌握線段比較的正確方法，是本節(jié)的重點，也是難點.教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)線段的

2、概念，引出線段的長度的度量和表示1.學(xué)生動手畫出(1)直線AB.(2)射線OA.(3)線段CD.2.提出問題：能否量出直線、射線、線段的長度(如果有學(xué)生將直線、射線也量出了長度，借此復(fù)習(xí)直線和射線的概念.)3.提出數(shù)與形的問題：線段是一個幾何圖形，而線段的長度可用一個正數(shù)表示.這就是數(shù)與形的結(jié)合.4.線段的兩種度量方法：(1)直接用刻度尺.(2)圓規(guī)和刻度尺結(jié)合使用.(教師可讓學(xué)生自己尋找這兩種方法)5.教師再講表示法：線段AB=7cm

3、.二、通過實例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線段大小的比較方法所以AB=CD(或ABCD).總結(jié)：現(xiàn)在我們學(xué)會了比較線段的大小，還會比較什么學(xué)生可以回答出，可以比較數(shù)的大小，進(jìn)而再問：數(shù)的大小如何比較(數(shù)軸)再問：比較線段的大小與比較數(shù)的大小有什么聯(lián)系引導(dǎo)學(xué)生得到：比較線段的大小就是比較數(shù)的大小.三、應(yīng)用實例，變式練習(xí)：1.如圖17，量出以下圖形中各條線段的長度，比較它們的大小.并比較一個三角形中任意兩邊的和與第三邊的關(guān)系.可以得出什么結(jié)論2.如圖18

4、，根據(jù)圖形填空.AD=AB____________，AC=____________，CD=AD______.3.如圖19，已知線段AB，量出它的長度并找出它的中點、三等分點、四等分點.4.如圖110，根據(jù)圖形填空，(1)AB=__________________.(2)ABa=____________.四、小結(jié)1.教師提問：怎樣表示線段的長度怎樣比較線段的大小通過本節(jié)課你對圖形與數(shù)之間的關(guān)系有什么了解2.根據(jù)學(xué)生回答的情況，教師重點總結(jié)