部編人教版小學語文五年級上冊（全冊）教案

1、第一單元單元說明單元內(nèi)容總述單元內(nèi)容總述1.1.本單元主題：本單元主題：本單元的課文主要是圍繞“一花一鳥總關(guān)情”這個主題編排的，由《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》四篇課文組成。目的一是通過引導學生把握課文內(nèi)容，體會“花”“鳥”的內(nèi)涵，二是培養(yǎng)學生觀察、思維能力，培養(yǎng)他們善于通過普通事物發(fā)現(xiàn)不尋常的“美”，并能根據(jù)對事物的描寫，抒發(fā)自己的感情。2.本單元重點：（1）通過對比的寫法，突出事物的特點。本單元的4篇文章都運用了對比的

2、寫作手法突出了事物的特征，這種手法的運用，使所描述的事物形象更鮮明生動。如《白鷺》中把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進行對比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等進行對比；《桂花雨》中把故鄉(xiāng)的桂花和杭州的桂花對比；《珍珠鳥》中把大珍珠鳥的“膽小”與小珍珠鳥的“與人親近”的前后對比，突出了事物形象，令人受到啟發(fā)。（2）通過理解重點詞語的意思的方式理解重點句子，從而把握住文章的中心意思。理解課文內(nèi)容，朗讀和背誦課文。（3）練習寫作。能夠抓住事物特點，抒

3、發(fā)自己的感情。內(nèi)容教學要點課時教學建議1白鷺1.本課用優(yōu)美的語言描寫了白鷺的美。重點是通過對比、直接描繪等方式體現(xiàn)白鷺的美。2.體會重點詞句的含義，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。2課時在朗讀的基礎上把握課文內(nèi)容。借助圖片體會白鷺不同形態(tài)的美。2落花生本課采用種花生、收花生、品花生、評花生的順序，講述了平凡的花生的不平凡，從而揭示深刻的人生哲理。重點是通過花生的平凡去品味不平凡的人生哲理。2課時抓住人物的語言，并理解其含義，從而把握文章的中心意思

4、。多元識字。3桂花雨本文回憶了童年故鄉(xiāng)的桂花，著重描寫了“搖桂花”。重點是能通過回憶故鄉(xiāng)的桂花，體會作者的思鄉(xiāng)情感。2課時在朗讀的基礎上，把握課文內(nèi)容；理解重點語句的含義，感受作者對家鄉(xiāng)的思念之情。4珍珠鳥本文講述了小珍珠鳥由遠離人到親近人再到喜愛人的過程。重點是能清楚在這個過程中小珍珠鳥的不同表現(xiàn)。1課時在朗讀的基礎上把握課文的主要內(nèi)容；理解重點句子的含義，體會作者的思想感情，并受到啟發(fā)。口語交際口語交際是以“制定班級公約”為內(nèi)容。重

5、點是能聽取他人意見，正1課時在小組活動的基礎上制定班級公約，并通過口述，2郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家。四川樂山人。1914年赴日本留學。1918年開始新詩創(chuàng)作。1921年，出版第一部詩集《女神》。代表作有詩集《女神》、《星空》；劇本《屈原》、《蔡文姬》等。本文選自《郭沫若全集文學篇》，寫于1942年10月31日?！栋槨芬沧鳌耳橔儭?。白鷺就

6、是鷺鷥，它是鷺的一種，羽毛白色，腿長，能涉水捕魚蝦等。3.齊讀課題新課新課教學教學二、初讀課文，掃清障礙。二、初讀課文，掃清障礙。1.利用工具書或聯(lián)系上下文，自學生字詞。2.準確、流利地朗讀課文。三、再讀課文，整體感知。三、再讀課文，整體感知。帶著以下問題默讀課文：（1）課文主要描寫的是什么？它有什么特點？（2）作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個名字。（3）作者對白鷺是怎樣的情感？你能找出相應的句子嗎？（4）你能給課文分成幾部分？每

7、部分的內(nèi)容是什么？四、交流自學成果，解決問題。四、交流自學成果，解決問題。師：這篇課文主要描寫的是什么？它有什么特點？這個特點希望同學們用一個詞語總結(jié)出來。（板書：白鷺外形美）作者描繪了幾幅圖？你分別給它們?nèi)×耸裁疵?？（板書：清田獨釣圖。清晨望哨圖黃昏低飛圖。我們可以給課文分成幾部分？生給課文劃分段落，并概括段落大意。師總結(jié)：這篇散文共分為三部分。第一部分（1）總體介紹白鷺的美。第二部分（210）從不同方面介紹白鷺的美。第三部分（11