2019最新部編 人教版語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案

1、最新部編版小學(xué)語(yǔ)文五上全冊(cè)教案 第一單元單元說(shuō)明 單元內(nèi)容總述 單元內(nèi)容總述 1. 1.本單元主題： 本單元主題： 本單元的課文主要是圍繞“一花一鳥總關(guān)情”這個(gè)主題編排的，由《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》四篇課文組成。目的一是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)“花” “鳥”的內(nèi)涵，二是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力，培養(yǎng)他們善于通過(guò)普通事物發(fā)現(xiàn)不尋常的“美”，并能根據(jù)對(duì)事物的描寫，抒發(fā)自己的感情。 2.本單元重點(diǎn)： （1）通過(guò)對(duì)比的寫

2、法，突出事物的特點(diǎn)。本單元的 4 篇文章都運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法突出了事物的特征，這種手法的運(yùn)用，使所描述的事物形象更鮮明生動(dòng)。如《白鷺》中把白鷺和白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對(duì)比； 《落花生》中把花生和桃子、石榴等進(jìn)行對(duì)比； 《桂花雨》中把故鄉(xiāng)的桂花和杭州的桂花對(duì)比； 《珍珠鳥》中把大珍珠鳥的“膽小”與小珍珠鳥的“與人親近”的前后對(duì)比，突出了事物形象，令人受到啟發(fā)。 （2）通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思的方式理解重點(diǎn)句子，從而把握住文章的中心意思。理解

3、課文內(nèi)容，朗讀和背誦課文。 （3）練習(xí)寫作。能夠抓住事物特點(diǎn)，抒發(fā)自己的感情。 內(nèi)容 教學(xué)要點(diǎn) 課時(shí) 教學(xué)建議 1 白鷺 1.本課用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了白鷺的美。重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)比、直接描繪等方式體現(xiàn)白鷺的美。 2.體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。 2 課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容。 借助圖片體會(huì)白鷺不同形態(tài)的美。 2 落 花生 本課采用種花生、收花生、品花生、評(píng)花生的順序，講述了平凡的花生的不平凡，從而揭示深刻的人生

4、哲理。重點(diǎn)是通過(guò)花生的平凡去品味不平凡的人生哲理。 2 課時(shí) 抓住人物的語(yǔ)言， 并理解其含義， 從而把握文章的中心意思。多元識(shí)字。 3 桂 花雨 本文回憶了童年故鄉(xiāng)的桂花，著重描寫了“搖桂花”。重點(diǎn)是能通過(guò)回憶故鄉(xiāng)的桂花，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)情感。 2 課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上， 把握課文內(nèi)容；理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義， 感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 4 * 珍珠鳥 本文講述了小珍珠鳥由遠(yuǎn)離人到親近人再到喜愛人的過(guò)程。重點(diǎn)是能清楚在這

5、個(gè)過(guò)程中小珍珠鳥的不同表現(xiàn)。 1 課時(shí) 在朗讀的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容； 理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)作者的思想感情，并受到啟發(fā)。 口語(yǔ)交際 口語(yǔ)交際是以“制定班級(jí)公約” 1 課時(shí) 在小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上制2 2.展示交流有關(guān)郭沫若的資料。 郭沫若（1892—1978），原名郭開貞，中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、著名的社會(huì)活動(dòng)家。四川樂(lè)山人。1914 年赴日本留學(xué)。 1918 年開始新詩(shī)

6、創(chuàng)作。 1921 年， 出版第一部詩(shī)集 《女神》 。代表作有詩(shī)集《女神》、《星空》；劇本《屈原》、《蔡文姬》等。 本文選自《郭沫若全集·文學(xué)篇》，寫于 1942 年 10 月 31 日?！栋槨芬沧鳌耳橔儭?。白鷺就是鷺鷥，它是鷺的一種，羽毛白色，腿長(zhǎng)，能涉水捕魚蝦等。 3.齊讀課題 新課 新課 教學(xué) 教學(xué) 二、初讀課文，掃 、初讀課文，掃清障礙。 清障礙。 1.利用工具書或聯(lián)系上下文，自學(xué)生字詞。 2.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文

7、。 三、再讀課文，整體感知。 三、再讀課文，整體感知。 帶著以下問(wèn)題默讀課文： （1）課文主要描寫的是什么？它有什么特點(diǎn)？ （2）作者描繪了幾幅圖？分別給這幾幅圖取一個(gè)名字。 （3）作者對(duì)白鷺是怎樣的情感？你能找出相應(yīng)的句子嗎？ （4）你能給課文分成幾部分？每部分的內(nèi)容是什么？ 四、交流自學(xué)成果，解決問(wèn)題。 四、交流自學(xué)成果，解決問(wèn)題。 師：這篇課文主要描寫的是什么？它有什么特點(diǎn)？這個(gè)特點(diǎn)希望同學(xué)們用一個(gè)詞語(yǔ)總結(jié)出來(lái)。 （板書：白鷺-

8、----外形美） 作者描繪了幾幅圖？你分別給它們?nèi)×耸裁疵郑?（板書：清田獨(dú)釣圖。 清晨望哨圖 黃昏低飛圖。 我們可以給課文分成幾部分？ 生給課文劃分段落，并概括段落大意。 師總結(jié)： 這篇散文共分為三部分。 第一部分（1）總體介紹白鷺的美。 第二部分（2-10）從不同方面介紹白鷺的美。 第三部分（11）總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，再次表達(dá)對(duì)白鷺的贊美之情。 課堂小結(jié) 課堂小結(jié)及拓展延 及拓展延伸（ 伸（ ）分鐘 分鐘 五、課堂小結(jié)。