新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文10《爬山虎的腳 》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件

1、是虎不是虎，有腳只會(huì)爬。緊貼墻上綠，離墻便枯死。,猜一猜,新課導(dǎo)入,爬山虎,返回,爬山虎：一種攀緣在墻壁上的可供觀賞的植物，也叫巴山虎、常青藤等。爬山虎是高攀的落葉藤本植物，葉子闊卵形，多三裂，葉柄細(xì)長(zhǎng)，花黃綠色，漿果球形。莖上有卷須，卷須頂端有吸盤(pán)，能附著在巖石或墻壁上。,爬山虎的腳,,作者簡(jiǎn)介,葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，生于江蘇蘇州?，F(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。主要

2、作品有童話集《稻草人》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》等。,,初讀課文,自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。,爬山虎 操場(chǎng) 占據(jù) 嫩綠一順兒 均勻 重疊 空隙莖葉 葉柄 蝸牛 彎曲枯萎 瞧不起 牢固,爬山虎 操場(chǎng) 占據(jù) 嫩綠一順兒 均勻 重疊 空隙莖葉 葉柄 蝸牛 彎曲枯萎 瞧不起 牢固,字詞學(xué)習(xí),均,萎,柄,蝸,曲,曲,_______彎

3、彎曲曲,,qū,_______歌曲,qǔ,運(yùn)用：我哼著歌曲（qǔ），蹦蹦跳跳地走在彎彎曲（qū）曲的小路上。,,虎,,操,,占,,嫩,,順,,均,,隙,,莖,,柄,,萎,,瞧,,固,,疊,請(qǐng)將生字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。,左右結(jié)構(gòu)：,上下結(jié)構(gòu)：,全包圍結(jié)構(gòu)：,半包圍結(jié)構(gòu)：,操 嫩 順 均 隙 柄 瞧,占 疊 莖 萎,固,虎,,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),左窄右寬,上窄下寬,中間空著的不大的地方。物體留下的印兒。引起別人的注意。（相同的東西）一

4、層層堆疊。葉的組成部分之一，連接葉片和莖，長(zhǎng)條形。,詞語(yǔ)解釋,【引人注意】【葉柄】【痕跡】【重疊】【空隙】,,整體感知,自由朗讀課文，思考問(wèn)題：,課文主要介紹了爬山虎的哪些方面？,葉子、腳,認(rèn)真觀察葉子，說(shuō)說(shuō)爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)，腳又有什么特點(diǎn)。,讀一讀描寫(xiě)葉子的段落，體會(huì)葉子的特點(diǎn)。讀一讀描寫(xiě)腳的段落，體會(huì)腳的特點(diǎn)。,,作業(yè)布置,掌握生字，認(rèn)清字形，將每個(gè)生字書(shū)寫(xiě)三遍。熟讀課文，找出課文中你覺(jué)得寫(xiě)得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的句子

5、，抄寫(xiě)下來(lái)。,第2課時(shí),上節(jié)課，我們知道了這篇文章主要描寫(xiě)了爬山虎的葉子和腳。這節(jié)課，就讓我們?nèi)ド钊肓私馑鼈?，看看它們有什么神奇之處?,精讀課文,賞讀第2自然段，思考問(wèn)題：,這一自然段中哪些地方體現(xiàn)出作者觀察得特別仔細(xì)？,爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。,爬山虎葉子的顏色變化,葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。,葉子濃密、均勻。,給人“舒服感”。,作者觀察得特別仔細(xì)。,賞

6、讀第3、4兩個(gè)自然段，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。把自己喜歡的句子畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。,思考：爬山虎的葉子有什么樣的特點(diǎn)？,一是綠，“綠得那么新鮮”；二是又多又密，葉尖一順兒朝下，均勻地鋪在墻上，不留一點(diǎn)兒空隙。,剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ） （ ）,長(zhǎng)大了的葉子（ ）（ ）（ ）（ ）,嫩紅的,嫩綠的,一順兒朝

7、下,鋪得均勻,綠得新鮮,不留空隙,這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。,你覺(jué)得這兩句話好在哪里？試著分析一下。,,,,這兩句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，以“蝸牛的觸角”來(lái)表現(xiàn)細(xì)絲的特點(diǎn)，形象生動(dòng)，讓人容易理解；用“蛟龍的爪子”來(lái)形容爬山虎的腳，寫(xiě)出了爬山虎腳的形狀，很形象。,爬山虎是怎樣往上爬的？,莖上伸出六七根細(xì)絲→（ ）→（

8、 ）→ 一步一步往上爬,細(xì)絲的頭上變成小圓片，巴住墻,細(xì)絲由直變彎曲，使嫩莖緊貼在墻上,爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。,爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？,,,,莖上伸出六七根細(xì)絲→細(xì)絲頭變成小圓片，巴住墻→細(xì)絲由直變彎，使嫩莖緊貼在墻上→一腳一腳往上爬,

9、爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。,爬山虎的腳與墻的關(guān)系,爬山虎雖然沒(méi)有艷麗的身姿，卻始終保持著向上的信念，努力、頑強(qiáng)地向上爬。我們更應(yīng)該如此，無(wú)論身處何地，無(wú)論何種境遇，我們都要保持積極向上的心態(tài)，熱愛(ài)生命，不斷奮進(jìn)，用行動(dòng)證明自己存在的價(jià)值。,從爬山虎一腳一腳堅(jiān)定地往上爬的過(guò)程

10、中，你受到了什么啟發(fā)？,在閱讀這些重點(diǎn)段落的過(guò)程中，我們除了了解了文章的寫(xiě)作對(duì)象，還感受到文章語(yǔ)言的生動(dòng)性，感受到作者觀察的認(rèn)真細(xì)致。我們也要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他認(rèn)真細(xì)致地觀察，生動(dòng)形象地描寫(xiě)。,,賞讀全文,這篇文章用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了爬山虎的特點(diǎn)。文章雖然是說(shuō)明文，但是語(yǔ)言生動(dòng)形象，趣味橫生。,課文通過(guò)介紹爬山虎生長(zhǎng)的地方、爬山虎的葉子、腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一腳一腳往上爬的，向我們展示出了爬山虎特有的生活習(xí)性，表達(dá)了作者對(duì)爬

11、山虎的喜愛(ài)之情。,,板書(shū)設(shè)計(jì),,生長(zhǎng)的地方——墻上、房頂上,爬山虎的腳,葉子的特點(diǎn),,新葉嫩紅——嬌嫩可愛(ài),大葉嫩綠——引人注意,腳的特點(diǎn),,爬的過(guò)程——觸、變、巴、拉、貼、爬,與墻的關(guān)系,,觸墻——活,離墻——枯萎,,抓住特點(diǎn)觀察細(xì)致,葉尖一順兒朝下，鋪得均勻,初生：枝狀如細(xì)絲,說(shuō)說(shuō)讀完課文后的感受。,作者那認(rèn)真細(xì)致的觀察，讓人敬佩。,說(shuō)明文的語(yǔ)言還能這樣生動(dòng)形象，值得我們學(xué)習(xí)。,我們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。愿我們?nèi)巳硕加幸浑p善于發(fā)現(xiàn)

12、的眼睛，去挖掘大自然中蘊(yùn)藏的奧秘吧！,1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。,jūn yún chónɡ dié（ ） （ ） yè bǐnɡ cāo chǎnɡ（ ） （ ）,均勻,葉柄,重疊,操場(chǎng),隨堂練習(xí),2.選詞填空。,A.觸 B.貼 C.巴 D.爬 E.拉 F.變 爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就