新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文12《 盤(pán)古開(kāi)天地》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)共8頁(yè)第四單元第四單元本單元以“神話，永久的魅力，人類童年時(shí)代飛騰的幻想”為主題，包含了《盤(pán)古開(kāi)天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》《女?huà)z補(bǔ)天》等4篇課文，以及“習(xí)作：我和______過(guò)一天”“語(yǔ)文園地”“快樂(lè)讀書(shū)吧”。本單元最重要的語(yǔ)文要素是“把握文章的主要內(nèi)容，感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象”，分別介紹了盤(pán)古、精衛(wèi)、普羅米修斯以及女?huà)z這些人物形象。這些神話故

2、事情節(jié)離奇動(dòng)人，想象豐富，富有魅力。本單元的習(xí)作是“我和______過(guò)一天”，寫(xiě)寫(xiě)和神話故事或書(shū)中的人物過(guò)一天的情景，在敘述中要融入自己的感情?！罢Z(yǔ)文園地”通過(guò)交流、識(shí)記、背誦，積累生字、成語(yǔ)、古詩(shī)，并感受神話故事中想象的神奇。內(nèi)容內(nèi)容課時(shí)課時(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn)盤(pán)古開(kāi)天地盤(pán)古開(kāi)天地2本文通過(guò)介紹盤(pán)古開(kāi)天地并把自己化成天地間萬(wàn)物的故事，體現(xiàn)出盤(pán)古的無(wú)私和偉大。精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海2這是一篇古文，講述了精衛(wèi)鳥(niǎo)填海的故事，體現(xiàn)了它堅(jiān)持

3、不懈的精神。普羅米修斯普羅米修斯2文章通過(guò)寫(xiě)普羅米修斯為了讓人類脫離苦海而“盜”取火種，結(jié)果受到懲罰，最后被救出的故事，體現(xiàn)出普羅米修斯的善良及他對(duì)人類的愛(ài)。女?huà)z補(bǔ)天女?huà)z補(bǔ)天1本文講述了女?huà)z補(bǔ)天的故事，體現(xiàn)出女?huà)z的善良與博愛(ài)。1.會(huì)寫(xiě)32個(gè)生字，會(huì)認(rèn)31個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文；了解事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把握課文的主要內(nèi)容。3.把握人物形象，并受到感染。4.體會(huì)神話故事神奇的想象。習(xí)作習(xí)作1我和____

4、__過(guò)一天1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的語(yǔ)文要素展開(kāi)豐富新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)共8頁(yè)1212盤(pán)古開(kāi)天地盤(pán)古開(kāi)天地1.會(huì)寫(xiě)“翻、劈”等13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“隆、肢”等7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“黑乎乎、翻身”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把握課文的主要內(nèi)容。3.通過(guò)有感情地朗讀課文來(lái)體會(huì)盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。了解神話故事想象神奇的特點(diǎn)。重點(diǎn)重點(diǎn)正確、流利、

5、有感情地朗讀課文，了解事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把握課文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)有感情地朗讀來(lái)體會(huì)盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。了解神話故事想象神奇的特點(diǎn)。1.1.字詞教學(xué)字詞教學(xué)生字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一。本課的生字大部分筆畫(huà)較多，識(shí)記起來(lái)有一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生集中識(shí)記生字；并鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用自己喜歡的方式對(duì)生字進(jìn)行識(shí)記，如編順口溜、記形聲字等。2.2.閱讀理解閱讀理解這是一篇神話故事，故事性很強(qiáng)。在教學(xué)中，可引