東師2019年秋季《幼兒園教育評價》離線考核

1、離線作業(yè)考核離線作業(yè)考核《幼兒園教育評價幼兒園教育評價》滿分滿分100100分一、名詞解釋題（每小題一、名詞解釋題（每小題5分，共分，共1515分）分）1.全面性原則是指教育評價要全面收集信息，不能片面強調(diào)評價指標中的某一項目，不能偏聽偏信。2.權(quán)數(shù)是一個整體被分成若干個因素，用來表示每個因素在整體中所占比重大小的數(shù)字。3.狹義的學前教育評價是對與學前教育有關的各方面進行價值判斷，對其改革和發(fā)展給予指導的過程。二、簡答題（每小題二、簡答

2、題（每小題1515分，共分，共6060分）分）1教育評價信息收集的方法是什么？（1）觀察法；（2）訪談法；（3）問卷法。2.教育評價結(jié)果處理的任務是什么？答：（1）形成綜合判斷；（2）分析診斷問題；3.制定教育評價標準的依據(jù)包含哪些？答：（1）社會政治、經(jīng)濟、教育、文化等協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律；兒發(fā)展評價中的方向。幼兒園工作評價也有其目標，這些目標應該體現(xiàn)為與總方向一致的一定的方向性。如幼兒園教育教學工作的評價，其目標應該是提高幼兒園教育教學工作

3、的質(zhì)量。評價教育教學工作的質(zhì)量，必須認識到保教結(jié)合是幼兒園教育教學工作的基本特點，不能“重教輕?！保恢匾晫Α敖獭钡脑u價，而不重視對“?！钡脑u價。如果只重視對“教”的評價，而不重視對“保”的評價，就會誤導幼兒園教育教學工作的方向，違背學前教育總目標的要求，從而也就違背了學前教育評價的方向性原則。二、可行性原則學前教育評價是對學前教育現(xiàn)象進行實際的測量和評定，并根據(jù)測量的評定的結(jié)果做出價值判斷，它有著非常強的實踐性和操作性。因此，我們必須

4、保證學前教育評價切實可行。如果沒有可行性，學前教育評價就只能是一句空話。為保證學前教育評價的可行性，要注意以下方面：第一，評價指標體系要簡便易測。全面、先進性是我們建立學前教育評價指標體系的基礎，但是，過分要求全面和先進，可能會使評價項目過多，實施評價時工作量過大，人力、物力都達不到，也可能會使評價項目不符合大多數(shù)幼兒園的實際工作和目前我國學前教育相對落后的現(xiàn)狀，評價對象離要求距離過大。因此，我們學前教育評價必須解決好全面、先進和適度之

5、間的矛盾，在保證評價指標體系科學合理的同時，更重要保證指標體系的切實可行。第二，評價指標要有一致性和普遍性。一致性有兩個方面的含義，一方面是指學前教育評價的目標是一致的，即由國家規(guī)定的統(tǒng)一要求和標準必須堅持，不能降低，務求一致。另一方面是指在同一范圍內(nèi)，對相同的評價對象必須用統(tǒng)一的標準。第三，不能過分要求量化的評價結(jié)果。學前教育現(xiàn)象非常復雜，可變量多，影響因素多，可控性差，要做出精確度量是很困難的。根據(jù)控制論中“在同一系統(tǒng)中，高度復雜性