答案-東師2019年秋季《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》離線考核

1、離線作業(yè)考核 離線作業(yè)考核《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》滿分 滿分 100 100 分一、名詞解釋題（每小題 5 分，共 15 分） 1.課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)2.課外作業(yè)3.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)二、填空（每空 1 分，共 10 分） 1.“大眾數(shù)學(xué)”包含以下三層涵義：（ ）、（ ）、（ ）。2.遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)，就是要

2、按照從（ ）→（ ）→（ ）→（ ）的原則來(lái)組織教學(xué)。3.自學(xué)輔導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)研究開始是借鑒西方的（ ）的原理，實(shí)行（ ）、（ ）的教學(xué)原則。三、簡(jiǎn)答題（每小題 8 分，共 40 分） 1．第一學(xué)段的“實(shí)踐活動(dòng)”包括哪些內(nèi)容？。2．教師選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)有哪些？3．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)例評(píng)價(jià)一下自學(xué)輔導(dǎo)法。4．發(fā)現(xiàn)法的一般步驟是什么？5．簡(jiǎn)

3、介基本電化教育手段。四、論述題（第 1 小題 15 分,第 2 小題 20 分，共 35 分） 1．舉例說(shuō)明“體驗(yàn)”在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中的重要性。2．論述解題策略和計(jì)算方法的多樣性，有何教育價(jià)值？答案附后 答案附后 見下一頁(yè) 見下一頁(yè)溫馨提示：復(fù)制下一頁(yè)的答案到你的原卷。 溫馨提示：復(fù)制下一頁(yè)的答案到你的原卷。答：(1 )教學(xué)目的和任務(wù)的要求: (2)課程 性質(zhì)和教材特點(diǎn): (3)學(xué)生特點(diǎn): (4)教學(xué)時(shí)間、

4、設(shè)備、條件: (5)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。3．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)例評(píng)價(jià)一下自學(xué)輔導(dǎo)法。答:此法的主要優(yōu)點(diǎn)在于:能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獨(dú)立思考， 通過(guò)自學(xué)掌握知識(shí)，有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。這種教法，能在課堂上基本解決問(wèn)題，大大減 輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。由于學(xué)生在課堂上能夠及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，使得教師從作業(yè)中解放 出來(lái)，將更多的時(shí)間用來(lái)備課和研究學(xué)生問(wèn)題，有利于提高教學(xué)質(zhì)里。此外，學(xué)生可以在課 外多看其它參考書，擴(kuò)

5、大了知識(shí)面，有利于學(xué)生全面發(fā)展。自學(xué)輔導(dǎo)法不僅是一種教學(xué)方法， 而且是教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的綜合。特別是它是基于教材內(nèi)容的選擇與編排的一 種教學(xué)方法。因此，可以看作是一種綜合的自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)方法。4．發(fā)現(xiàn)法的一般步驟是什么？答：(1 )創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，教師自己首先要經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)的過(guò) 程。從低年級(jí)起，教師就應(yīng)有目的的要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系。在具體教學(xué)中， 教師根據(jù)教材性質(zhì)、學(xué)生認(rèn)知水平和現(xiàn)有條件

6、精心設(shè)計(jì)探索情境。( 2 )精心設(shè)計(jì)“最近 發(fā)展區(qū)”，促進(jìn)學(xué)生的遷移。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的能夠獨(dú)立完成的智力任務(wù)基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)的 問(wèn)題情境誘發(fā)學(xué)生正在形成的思維，促使學(xué)生在集體協(xié)作中自我完善這種思維，完成學(xué)習(xí)的 遷移。(3 )學(xué)生提出猜測(cè)進(jìn)行論證。學(xué)生在探索過(guò)程中會(huì)形成-些自己的想法，教師應(yīng) 鼓勵(lì)他們得到的每一點(diǎn)想法，不要怕出錯(cuò);鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)清楚，教師可提供合適的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。 在適當(dāng)時(shí)機(jī)組織他們進(jìn)行討論，由學(xué)生自己相互澄清思想中含糊或混淆的

7、地方，以提高他們 掌握知識(shí)的質(zhì)量;同時(shí)學(xué)生們可互相交流補(bǔ)充自己的發(fā)現(xiàn)，從而獲得比較完整和深刻的知識(shí)。( 4)教學(xué)效果的及時(shí)反饋和鞏固。當(dāng)學(xué)生得出一致性結(jié)論時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定，并通 過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)借以加深印象，鞏固所得的發(fā)現(xiàn)。5．簡(jiǎn)介基本電化教育手段。答：現(xiàn)代化教學(xué)手段是利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)制作的、儲(chǔ)存和傳遞教學(xué)信息的工具和媒體。伴隨 科技的發(fā)展，很多現(xiàn)代化的科技產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，并逐步應(yīng)用于教育教學(xué)活動(dòng)，比如一些聲像 設(shè)備、計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等，