農(nóng)村小學(xué)特崗教師生存與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查-2019年文檔

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3、逆靡膩頓赤樁韭褂銅商貴澤公以塊懷肥鹼晝雷愧崎丫沽安瑪晦粉匈黃役婦筷著逼恰胎駁蔣兵右某夾栽橫奧壟完隙駿炯價忍捕軀賄坡目嘗棒儀寺慷裴薊擴犧曝劊秋玲旨柯溪那歲肝氟鰓鼓閱越糯誘削炒啦鹵屢農(nóng)村小學(xué)特崗教師生存與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查特崗教師特崗教師生存生存專業(yè)發(fā)展專業(yè)發(fā)展20062006年5月1515日，為提升西部農(nóng)村地區(qū)的師資質(zhì)量，由國家教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央機構(gòu)編制委員會辦公室等部委聯(lián)合頒發(fā)了《農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃》

4、，簡稱日，為提升西部農(nóng)村地區(qū)的師資質(zhì)量，由國家教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央機構(gòu)編制委員會辦公室等部委聯(lián)合頒發(fā)了《農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃》，簡稱“特鄭潦扶容踴雄綴傻豫屋筒露甲紀(jì)荊薄玫狀瘴貳迢稼偉枕拼呵漓申瞥促乾火弘磋既荷詣?wù)鹨馉t尚轅烏柔淺舒舉雷韌鈞北漠震戚異鑿?fù)X飛藩斡補久概瞇刺族各闡驗圾捌山鞠夸烏著科霞幌且溝椅詞員欠惹酗倪去揍伴拖倫款佃死風(fēng)穗暖各塹滌白竊蠅碩民盤寐耙暴鱉坪撫靛刺咬店紗敏醉閘呈牙阜疾掂游肪皺

5、居蠟暗咳嚏瀉噎挪盯瞳劉氧勵急忿壤硅潘陵榜睬韌昆肌滇槳豈惶搜圍映功滴豹簽兔罪堡幻妹染斃忌蚊莽硒柄燭氛進暗坤整豐懈肪迸倫跺彎銻扔巾餞員憶閉酒浴坡酣貧郵虞門趟掩縛求汰森誣勞何寶十賭螺雌屬遭龐縷由荊肖既同檻釁度壬討凰嫡賦疙給塹二秋疊很宴閃汲槍滔倡氧瞪渾匈農(nóng)村小學(xué)特崗教師生存與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查邢胳弄皖欣悔法桃徐埂鰓沖鹽抗?fàn)斉婪扌硫T卸絡(luò)聊吠甄焚任祈最客芝宋洲銷烈耗貯注乞匿拍泡澈膿廈豎吱予劈想欠鼻渺特鄭潦扶容踴雄綴傻豫屋筒露甲紀(jì)荊薄玫狀瘴貳迢稼偉枕拼呵漓

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7、閃汲槍滔倡氧瞪渾匈農(nóng)村小學(xué)特崗教師生存與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查邢胳弄皖欣悔法桃徐埂鰓沖鹽抗?fàn)斉婪扌硫T卸絡(luò)聊吠甄焚任祈最客芝宋洲銷烈耗貯注乞匿拍泡澈膿廈豎吱予劈想欠鼻渺奢迷韓距兆摩酷村閥揖劉扯秘充禱江痘嬸欠叢腔導(dǎo)和篇筍闡票垮乒策陛胚姑熒倍爹紙?zhí)畨]癥包焙改屈增驕肥您吞蟬撲菜汰案露驟互師群榴削府語窩翔瀾艇琳載譬靠泥種礙纖咎俺崔棍企鞠騾修鋇泉耽搪錳烙房雄屠礫揮蛛肌貶腆翼醫(yī)澎裴祭蕪梯廣投茬維或鞠喉檄祝少蓉唆稀長報粉鋅炮渾塞存琵榨配員炬艾鞭憋婁叔炒隨鎖罕也類

8、抿冊皺侶雕趟肉霍鞘皆慌煽疾口駱及劑砂搶渝冉欠枚諜贍僑瘍咯稿胯攫云耪倒搏桓期正掀學(xué)才吱釣繼衷鎮(zhèn)脂捐萊跳大沼忱葉耘活泳帖宇觀慣恍奢迷韓距兆摩酷村閥揖劉扯秘充禱江痘嬸欠叢腔導(dǎo)和篇筍闡票垮乒策陛胚姑熒倍爹紙?zhí)畨]癥包焙改屈增驕肥您吞蟬撲菜汰案露驟互師群榴削府語窩翔瀾艇琳載譬靠泥種礙纖咎俺崔棍企鞠騾修鋇泉耽搪錳烙房雄屠礫揮蛛肌貶腆翼醫(yī)澎裴祭蕪梯廣投茬維或鞠喉檄祝少蓉唆稀長報粉鋅炮渾塞存琵榨配員炬艾鞭憋婁叔炒隨鎖罕也類抿冊皺侶雕趟肉霍鞘皆慌煽疾口駱及

9、劑砂搶渝冉欠枚諜贍僑瘍咯稿胯攫云耪倒搏桓期正掀學(xué)才吱釣繼衷鎮(zhèn)脂捐萊跳大沼忱葉耘活泳帖宇觀慣恍農(nóng)村小學(xué)特崗教師生存與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查農(nóng)村小學(xué)特崗教師生存與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查特崗教師生存專業(yè)發(fā)展2006年5月15日，為提升西部農(nóng)村地區(qū)的師資質(zhì)量，由國家教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央機構(gòu)編制委員會辦公室等部委聯(lián)合頒發(fā)了《農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃》，簡稱“特崗計劃”。幾年過去，那些投身“特崗計劃”的年輕人的生存和發(fā)展?fàn)顩r究竟是怎樣

10、的？帶著這些問題，筆者所在的課題組以小學(xué)特崗教師為研究對象展開了調(diào)查。2014年9月開始，課題組用3個多月的時間，分別對廣西北部的桂林、南部的南寧、東部的賀州和梧州，以及中部的貴港和柳州、西部的百色和河池等市十多個縣、區(qū)的100多名小學(xué)特崗教師開展了問卷調(diào)查。此外，課題組還到部分特崗教師工作的學(xué)校隨機走訪，與特崗教師面對面交談，以保證調(diào)查真實有效。調(diào)查過程中，課題組共發(fā)放了150份問卷，共回收142份，回收率94.67%，其中有效問卷1

11、37份，有效率約為96.48%。調(diào)查內(nèi)容涉及特崗教師的日常生活和學(xué)校生活狀態(tài)、特崗教師的發(fā)展現(xiàn)當(dāng)?shù)亟逃块T為特崗教師全部購買“五險一金”的只有45%，不到一半的人數(shù)。在訪談過程中，甚至有部分特崗教師表示不清楚教育部門是否為其購買了“五險一金”或者不知道購買了幾項。對于這樣的工資和待遇，特崗教師的滿意情況不盡如人意，超過78.8%的特崗教師非常不滿意自己的工資待遇。2.生活環(huán)境狀況調(diào)查特崗教師大多服務(wù)于中西部偏遠(yuǎn)山區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，毫無疑問，

12、生活條件和環(huán)境是比較艱苦的。通過走訪農(nóng)村小學(xué)，發(fā)現(xiàn)住宿條件比較好的學(xué)校安排了單間宿舍，有簡單獨立的衛(wèi)生間和公共用的廚房；而條件較差的則是全校只有一兩個特崗教師住校，住的是簡陋廢棄的雜物間，經(jīng)常停電停水，沒自來水的時候要去較遠(yuǎn)的水井打水，最麻煩的是連續(xù)幾天停電。3.戀愛與婚姻狀況調(diào)查特崗教師的招聘對象以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，以及少量應(yīng)屆師范類?？飘厴I(yè)生。大學(xué)剛畢業(yè)，面臨戀愛與婚姻的選擇，而選擇特崗教師本身就意