新昌縣農村中小學教師生存狀態(tài)研究.pdf

1、研究農村教師生存狀態(tài)是全面建設社會主義新農村的需要，是促進城鄉(xiāng)教育和諧均衡發(fā)展，構建和諧教育，最終促進學生和諧發(fā)展需要。教師的生存狀態(tài)和生活質量直接關系到學生的生存狀況和生活質量；教師的生存狀態(tài)是學校管理的基礎，師德的基礎，教師教育的基礎。長期以來，對我國農村教師生存狀態(tài)研究物質方面的敘事研究多，深層次的精神方面研究少；對教師應然狀態(tài)研究較多，而對其實然狀態(tài)的研究比較薄弱；對教師生存狀態(tài)總體研究多，而對農村教師這一特殊群體研究少；表面淺

2、顯研究多，而深度訪談與理論分析相結合研究少。 本文以浙江新昌農村中小學教師為研究對象，通過問卷調查和訪談研究方法對農村教師生存狀態(tài)進行研究，并對改善農村教師生存狀態(tài)，提高農村教師生活質量提出思考：加大對農村教育經費投入，提高農村教師的物質生活水平；實行人性化教育管理，為教師的生存創(chuàng)設一個和諧民主的生態(tài)環(huán)境；加強學校文化建設，開展教師心理健康教育，重建教師精神家園；實施農村教師素質提升工程，積極探索形式多樣的農村教師專業(yè)發(fā)展模式，