教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊復(fù)習(xí)資料

1、教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊復(fù)習(xí)資料教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊復(fù)習(xí)資料第一單元第一單元1.種子發(fā)芽的必須條件是水分水分、空氣空氣、適宜的溫度溫度。2.種子發(fā)芽可以不需要陽光陽光，但生長需要陽光陽光。3.植物生長需要水分水分、空氣空氣、適宜的溫度溫度、陽光陽光、土壤土壤。4.蚯蚓喜歡生活在陰暗陰暗、潮濕潮濕的環(huán)境中。5.各種動物都喜歡生活在一定一定的環(huán)境里。6.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴依賴，互相影響影響的。7

2、.食物食物是動物生存最重要的需求之一。8.生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫食物鏈?zhǔn)澄镦湣?.食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者生產(chǎn)者，直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫消費(fèi)者消費(fèi)者。10.食物鏈通常從綠色植物綠色植物開始，到兇猛的肉食動物兇猛的肉食動物終止。11.同一種植物會被不同不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種多種食物。生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫食物網(wǎng)食物網(wǎng)。12.像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存

3、，形成密不可分密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)群落生態(tài)群落。如：一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋。13.自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體叫生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)。14.如果生態(tài)系統(tǒng)中的一個環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡失去平衡。15.自然界和生態(tài)瓶一樣如果環(huán)境條件受到破壞生物的生存就會受到影響。16.寫食物鏈：草、兔、蝗蟲、鳥、蛇、鷹1、草、草→兔→鷹2、草、草→兔→蛇

4、→鷹3、草、草→蝗蟲蝗蟲→鷹4、草、草→蝗蟲蝗蟲→蛇→鷹5、草、草→鳥→蛇6、草、草→鳥—→蛇→鷹第三單元第三單元1、地形及地形的特點：地形特點山地山地地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂丘陵丘陵高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成高原高原面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界平原平原地貌寬廣平坦，起伏很小地貌寬廣平坦，起伏

5、很小盆地盆地四周地勢較高，中間低平四周地勢較高，中間低平2、地球上海洋海洋面積比陸地陸地面積大；我國西部多高山高山，東部多平原平原。3、地震地震和火山火山是地球內(nèi)部運(yùn)動引起的。地球內(nèi)部分為地殼地殼、地幔地幔、地核地核三部分，絕大部分的地震發(fā)生在地殼地殼內(nèi)，火山活動與地幔地幔和地殼地殼的運(yùn)動有關(guān)。4、地球內(nèi)部的運(yùn)動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時表現(xiàn)出來是很猛烈的，像地震地震和火山火山；有時是極其緩慢的變化，像喜馬拉雅山喜馬拉雅山年

6、復(fù)一年的隆起。地球表面的很多變化都是在流水流水、風(fēng)、冰川冰川、海浪海浪等自然力的作用下很緩慢緩慢的進(jìn)行的，我們在短時間內(nèi)難以察覺。5、很多的高山是因為板塊的擠壓擠壓后隆起形成的，很多的峽谷是板塊拉伸拉伸后形成的斷裂谷。6、巖石變化的原因有冷和熱冷和熱的作用、流水流水的作用、植物植物的作用、動物動物的活動等。7、由于受水、大氣大氣、氣溫氣溫或動植物動植物的作用，巖石破碎破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化風(fēng)化。8、土壤分層實驗中，最底層是沙礫沙礫（小石子