臺灣新竹地區(qū)兒童學前鋼琴教育現(xiàn)狀調查與研究

1、分類號： 密 級： 無UDC： 單位代碼：10118山 西 師 范 大 學研究生碩士學位論文臺灣新竹地區(qū)兒童學前鋼琴教育現(xiàn)狀調查與研究 臺灣新竹地區(qū)兒童學前鋼琴教育現(xiàn)狀調查與研究邊 旸指 導 教 師 孫鳴 副教授 山西師范大學音樂學院申請學位級別 藝術學碩士 專業(yè)名稱 音樂與舞蹈學論文提交日期 2016 年 4 月 10 日 論文答辯日期 2016 年 5 月 19 日學位授予單位 山西師范大學 學位授予日期 2016 年 6 月 18

2、 日答辯委員會主席 王燕平教授評閱人 陳劍一教授 王霞副教授2016 年 5 月 17 日中文摘要I論文題目：臺灣新竹地區(qū)兒童學前鋼琴教育現(xiàn)狀調查與研究專 業(yè)：音樂與舞蹈學碩 士 生：邊 旸 簽名：指導教師：孫 鳴 簽名：摘 要臺灣地區(qū)學前音樂教育以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣與愛好為首要目標， 幼兒音樂教育就是讓幼兒體驗音樂的快樂、感受音樂的美。學前教育是從教育實踐中積累出來的改革理念，由教師根據兒童自身學習實況制定管理計劃，對兒童日常學習活

3、動給予宏觀性的調控管理。但由于幼兒園長期注重于文化課程的教學改編，對學前教育管理工作缺乏必要的考核與監(jiān)督，導致學前鋼琴教育依舊存在著諸多的缺陷，影響了教師的教學秩序及兒童的學習成績。學前階段是兒童參與文化知識學習的“黃金時期”，學前階段對兒童實施優(yōu)良教育有助于培養(yǎng)其學習習慣，綜合提高兒童的課程學習效率。鋼琴教育并非盲目地調控活動，而是由一定組織、計劃、規(guī)則、周期的教育決策，通過鋼琴教育達到某一個教學目標的綜合措施，最終實現(xiàn)了預期的教學目

4、標。經過不斷地總結與改革，臺灣學校教育已經初步形成了相對完整的教育管理體制， 尤其是學前鋼琴教育制度得到了進一步地改善，為廣大兒童創(chuàng)造了優(yōu)越的課程學習環(huán)境。新時期學前課改對鋼琴教育工作給予了足夠的關注，從兒童興趣出發(fā)擬定教育方案，以教學實際指標為參考展開教學活動，這樣才能體現(xiàn)出學前鋼琴教育的先進性與時代性。本課題具體研究情況如下：第一章，緒論，對國內外學前鋼琴教育情況進行回顧性分析，總結了本課題研究的背景、意義、思路；第二章，以臺灣音樂