學(xué)前兒童科學(xué)教育

1、學(xué)前兒童科學(xué)教育學(xué)前兒童科學(xué)教育學(xué)前兒童科學(xué)教育學(xué)前兒童科學(xué)教育福建福建福建福建師師范大范大范大范大學(xué)學(xué)福福清清分校分校分校分校丁金霞丁金霞丁金霞丁金霞201220122012－－020202第一章第一章第一章第一章學(xué)前兒童科學(xué)教育概述學(xué)前兒童科學(xué)教育概述學(xué)前兒童科學(xué)教育概述學(xué)前兒童科學(xué)教育概述??科科學(xué)與學(xué)與學(xué)與學(xué)與科科學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教育育??學(xué)學(xué)前前兒兒童科童科童科童科學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教育的育的育的育的內(nèi)內(nèi)涵涵與與價價值值??學(xué)學(xué)前前

2、兒兒童科童科童科童科學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教育的育的育的育的歷歷史沿革史沿革史沿革史沿革第一節(jié)第一節(jié)第一節(jié)第一節(jié)科學(xué)與科學(xué)教育科學(xué)與科學(xué)教育科學(xué)與科學(xué)教育科學(xué)與科學(xué)教育?什么是科學(xué)什么是科學(xué)?什么是科學(xué)教育什么是科學(xué)教育一、什么是科學(xué)一、什么是科學(xué)一、什么是科學(xué)一、什么是科學(xué)?科學(xué)的涵義科學(xué)的涵義?科學(xué)知識體系科學(xué)知識體系?樹立正確的科學(xué)觀樹立正確的科學(xué)觀一、什么是科學(xué)一、什么是科學(xué)一、什么是科學(xué)一、什么是科學(xué)1.1.1.廣義：廣義：廣義：廣義

3、：泛指一切系統(tǒng)化的知識體系，包括自然泛指一切系統(tǒng)化的知識體系，包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)等科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)等1.1.1.狹義：狹義：狹義：狹義：僅指自然科學(xué)，或稱為理科，與人文科學(xué)相對僅指自然科學(xué)，或稱為理科，與人文科學(xué)相對科學(xué)的涵義學(xué)的涵義漢語詞典：漢語詞典：漢語詞典：漢語詞典：科學(xué)指發(fā)現(xiàn)、積累并公認(rèn)的普遍真理或科學(xué)指發(fā)現(xiàn)、積累并公認(rèn)的普遍真理或普遍普遍定理的運用定理的運用已系統(tǒng)化和公式化了的知識已系統(tǒng)化和公式化了的知識

4、現(xiàn)代漢語詞典：現(xiàn)代漢語詞典：現(xiàn)代漢語詞典：現(xiàn)代漢語詞典：①反映自然、社會、思維等的客觀規(guī)律的分科的反映自然、社會、思維等的客觀規(guī)律的分科的知識體系知識體系②合乎科學(xué)的合乎科學(xué)的一、什么是科學(xué)一、什么是科學(xué)一、什么是科學(xué)一、什么是科學(xué)科學(xué)的涵義科學(xué)的涵義漢語詞典：漢語詞典：漢語詞典：漢語詞典：科學(xué)指發(fā)現(xiàn)、積累科學(xué)指發(fā)現(xiàn)、積累并公認(rèn)的普遍真理或普遍并公認(rèn)的普遍真理或普遍定理的運用定理的運用已系統(tǒng)化和公式化了的知識已系統(tǒng)化和公式化了的知識現(xiàn)代

5、漢語詞典：現(xiàn)代漢語詞典：現(xiàn)代漢語詞典：現(xiàn)代漢語詞典：①反映自然、社會、思維等的客觀規(guī)律的分科的反映自然、社會、思維等的客觀規(guī)律的分科的知識體系知識體系②合乎科學(xué)的合乎科學(xué)的?對“科學(xué)科學(xué)”一詞還可以從靜態(tài)、動態(tài)的角度去理解。從靜態(tài)的角度看，一詞還可以從靜態(tài)、動態(tài)的角度去理解。從靜態(tài)的角度看，“科學(xué)科學(xué)”33樹立全面、正確的科學(xué)觀樹立全面、正確的科學(xué)觀樹立全面、正確的科學(xué)觀樹立全面、正確的科學(xué)觀?科學(xué)包括觀察與經(jīng)驗，但并不停留于觀察與經(jīng)驗

6、，更重在探求現(xiàn)象背后的原因，探求事物科學(xué)包括觀察與經(jīng)驗，但并不停留于觀察與經(jīng)驗，更重在探求現(xiàn)象背后的原因，探求事物之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識事物變化、發(fā)展的規(guī)律。之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識事物變化、發(fā)展的規(guī)律。?要樹立尊重事實、尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、勇于探索、孜孜以求的科要樹立尊重事實、尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、勇于探索、孜孜以求的科學(xué)精神，要保持對自然的敬畏。學(xué)精神，要保持對自然的敬畏。?在本學(xué)科中，幼兒園科學(xué)

7、教育主要指自然科學(xué)的教育，但正如前所言，科學(xué)與非科學(xué)的劃在本學(xué)科中，幼兒園科學(xué)教育主要指自然科學(xué)的教育，但正如前所言，科學(xué)與非科學(xué)的劃分標(biāo)準(zhǔn)并非是一元、固定不變的，隨著科學(xué)的發(fā)展與社會的進步，科學(xué)劃界的標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)分標(biāo)準(zhǔn)并非是一元、固定不變的，隨著科學(xué)的發(fā)展與社會的進步，科學(xué)劃界的標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生變化。因此，熱愛科學(xué)、重視科學(xué)并非要采取科學(xué)沙文主義，以一種高高在上的姿態(tài)俯生變化。因此，熱愛科學(xué)、重視科學(xué)并非要采取科學(xué)沙文主義，以一種高高在上的

8、姿態(tài)俯視甚至貶低其它非自然科學(xué)的知識領(lǐng)域，而應(yīng)該平等地看待和尊重其它知識領(lǐng)域，珍視人視甚至貶低其它非自然科學(xué)的知識領(lǐng)域，而應(yīng)該平等地看待和尊重其它知識領(lǐng)域，珍視人類智慧成果。類智慧成果。二、科學(xué)教育二、科學(xué)教育二、科學(xué)教育二、科學(xué)教育?科學(xué)教育發(fā)展的歷史科學(xué)教育發(fā)展的歷史?科學(xué)教育內(nèi)涵的發(fā)展與演變科學(xué)教育內(nèi)涵的發(fā)展與演變?現(xiàn)代科學(xué)教育的特征現(xiàn)代科學(xué)教育的特征?科學(xué)教育理論的歷史考察科學(xué)教育理論的歷史考察11、科學(xué)教育的發(fā)展歷史、科學(xué)教育

9、的發(fā)展歷史、科學(xué)教育的發(fā)展歷史、科學(xué)教育的發(fā)展歷史?第一次產(chǎn)業(yè)革命時期：科學(xué)知識進入課程內(nèi)容體系第一次產(chǎn)業(yè)革命時期：科學(xué)知識進入課程內(nèi)容體系?第二次產(chǎn)業(yè)革命時期：開始重視科學(xué)方法的教育，重視科學(xué)探索與研究的過第二次產(chǎn)業(yè)革命時期：開始重視科學(xué)方法的教育，重視科學(xué)探索與研究的過程?第三次產(chǎn)業(yè)革命時期：科學(xué)教育成為教育改革的熱點，科學(xué)思維、科學(xué)精神第三次產(chǎn)業(yè)革命時期：科學(xué)教育成為教育改革的熱點，科學(xué)思維、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度等成為科學(xué)教育的重要

10、內(nèi)容和科學(xué)態(tài)度等成為科學(xué)教育的重要內(nèi)容22、科學(xué)教育內(nèi)涵的發(fā)展與演變、科學(xué)教育內(nèi)涵的發(fā)展與演變、科學(xué)教育內(nèi)涵的發(fā)展與演變、科學(xué)教育內(nèi)涵的發(fā)展與演變?傳統(tǒng)的科學(xué)教育是物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)學(xué)科教育的統(tǒng)稱，是相對于傳統(tǒng)的科學(xué)教育是物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)學(xué)科教育的統(tǒng)稱，是相對于人文學(xué)科、社會學(xué)科、技藝類學(xué)科而言的人文學(xué)科、社會學(xué)科、技藝類學(xué)科而言的?20世紀(jì)世紀(jì)50年代以后，教育、科學(xué)、社會三大因素的發(fā)展促使了科學(xué)教育的年代以后，教育

11、、科學(xué)、社會三大因素的發(fā)展促使了科學(xué)教育的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了現(xiàn)代科學(xué)教育新概念：由知識技能中心轉(zhuǎn)向以科學(xué)素養(yǎng)為中心。轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了現(xiàn)代科學(xué)教育新概念：由知識技能中心轉(zhuǎn)向以科學(xué)素養(yǎng)為中心。22、科學(xué)教育內(nèi)涵的發(fā)展與演變、科學(xué)教育內(nèi)涵的發(fā)展與演變、科學(xué)教育內(nèi)涵的發(fā)展與演變、科學(xué)教育內(nèi)涵的發(fā)展與演變科學(xué)素養(yǎng)：指能運用科學(xué)原理和科學(xué)素養(yǎng)：指能運用科學(xué)原理和科學(xué)素養(yǎng)：指能運用科學(xué)原理和科學(xué)素養(yǎng)：指能運用科學(xué)原理和方法解釋或處理生方法解釋或處理生方法解釋或

12、處理生方法解釋或處理生活和工作中的常見問題，其重點在于對活和工作中的常見問題，其重點在于對活和工作中的常見問題，其重點在于對活和工作中的常見問題，其重點在于對科學(xué)的態(tài)度，觀察和思考問題的科學(xué)性，科學(xué)的態(tài)度，觀察和思考問題的科學(xué)性，科學(xué)的態(tài)度，觀察和思考問題的科學(xué)性，科學(xué)的態(tài)度，觀察和思考問題的科學(xué)性，以及批判精神。以及批判精神。以及批判精神。以及批判精神。科學(xué)素養(yǎng)教育的原則科學(xué)素養(yǎng)教育的原則科學(xué)素養(yǎng)教育的原則科學(xué)素養(yǎng)教育的原則?為廣大公