急危重癥護(hù)理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、急危重癥護(hù)理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)文案 急危重癥護(hù)理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)文案課程名稱 課程名稱 急危重癥護(hù)理學(xué) 課程類型 課程類型 必修課使用教材 使用教材《急危重癥護(hù)理學(xué)》 主編：張波、桂莉衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材，全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材，2013 年 11 月第 3 版。 教學(xué)對(duì)象 教學(xué)對(duì)象 護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生 授課形式 授課形式 課堂講授授課教師 授課教師 專業(yè)技術(shù)職稱 專業(yè)技術(shù)職稱 講師課程簡(jiǎn)介 課程簡(jiǎn)介急危重癥護(hù)理學(xué)是當(dāng)代護(hù)理

2、學(xué)的一門重要年輕的新興學(xué)科，以挽救患者生命，提高搶救成功率，促進(jìn)患者康復(fù)為目的，以護(hù)理學(xué)專業(yè)理論為基礎(chǔ)，研究急危重癥患者搶救，護(hù)理和科學(xué)管理的一門綜合應(yīng)用學(xué)科。在專業(yè)課程體系中處于重要位置。課程 課程一般 一般信息 信息學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 總共擬 36 個(gè)學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí) 26 個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)踐學(xué)時(shí) 12 個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】 【知識(shí)目標(biāo)】1. 掌握急危重癥護(hù)理基本知識(shí)和主要特點(diǎn)2. 掌握常見急、危、重癥識(shí)別和救護(hù)原則3. 掌握

3、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)和途中救護(hù)技術(shù)4. 掌握各種急、危、重癥的救護(hù)技術(shù)和操作技能；學(xué)生樂于在生動(dòng)活潑、平等開放、充滿時(shí)代氣息的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，但理論知識(shí)相對(duì)枯燥，課堂上學(xué)生注意力難以貫穿教學(xué)全過程。所以，課堂上可通過案例分析、問題導(dǎo)入及討論等方式吸引學(xué)生注意力，同時(shí)將理論內(nèi)容與日常生活、認(rèn)知相關(guān)聯(lián)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣。授課章節(jié) 授課章節(jié)一、急危重癥護(hù)理學(xué)二、急救醫(yī)療服務(wù)體系的組成與管理三、急診科的設(shè)置與管理學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí) 理論 2 學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)

4、 了解： 了解：1．急危重癥護(hù)理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)2.院前急救、醫(yī)院急診科與重癥監(jiān)護(hù)病房的運(yùn)轉(zhuǎn)模式。3．急診科的布局與設(shè)置，急診科人員資質(zhì)要求、搶救室的設(shè)置原則。4.急診護(hù)理應(yīng)急預(yù)案基本原則、常見類型、應(yīng)急準(zhǔn)備 。5．急診護(hù)理質(zhì)量管理基本原則 。熟悉： 熟悉：1．急危重癥護(hù)理學(xué)的定義2. 院前急救、醫(yī)院急診科、重癥監(jiān)護(hù)的任務(wù)3.急救綠色通道、急診護(hù)理應(yīng)急預(yù)案及類型。4．急救綠色通道的范圍及管理。5. 急診護(hù)理工作質(zhì)量管理的目標(biāo)及措施掌握： 掌