“探秘生活中常見熒光物質(zhì)與熒光現(xiàn)象”活動(dòng)案例-

1、“探秘生活中常見熒光物質(zhì)與熒光現(xiàn)象 探秘生活中常見熒光物質(zhì)與熒光現(xiàn)象”活動(dòng)案例 活動(dòng)案例*摘要：介紹了在教師指導(dǎo)下學(xué)生開展對(duì)“熒光現(xiàn)象”探秘的綜合實(shí)踐活動(dòng)。具體包括文獻(xiàn)研究熒光現(xiàn)象發(fā)生的機(jī)理；尋找生活中常見的熒光物質(zhì)：葉綠素 a、原卟啉 IX、維生素 B2、奎寧、熒光增白劑、羅丹明 B 等；利用這些物質(zhì)完成趣味熒光實(shí)驗(yàn)；調(diào)查熒光現(xiàn)象在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，并最終在實(shí)驗(yàn)研究和理論研究的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確評(píng)價(jià)熒光現(xiàn)象的意義。 教育期刊網(wǎng) http:/

2、/www.jyqkw.com/關(guān)鍵詞：熒光物質(zhì)；熒光現(xiàn)象；中學(xué)化學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng) 文章編號(hào)：1005–6629（2014）2–0031–04 中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 綜合實(shí)踐活動(dòng)是區(qū)別于學(xué)科課程的一門非學(xué)術(shù)性課程，主要是通過學(xué)生的親身實(shí)踐，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法、增強(qiáng)科學(xué)探究的能力、加深對(duì)社會(huì)的了解、加強(qiáng)課堂知識(shí)和社會(huì)生活的聯(lián)系[1]。目前綜合實(shí)踐活動(dòng)作為國家規(guī)定學(xué)校必須執(zhí)行的一門課程，已受到各個(gè)學(xué)校的重視，我們也在摸索和探

3、尋中嘗試開展化學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，并力求在活動(dòng)與實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 2011 年關(guān)于“紙巾熒光劑超標(biāo)”[2]以及“豬肉發(fā)熒光”[3]等新聞報(bào)道頻頻見諸各類媒體，學(xué)生因這類新聞而激發(fā)出了對(duì)于熒光現(xiàn)象以及熒光物質(zhì)的強(qiáng)烈好奇心。鑒于此，我們?cè)趨⒓踊瘜W(xué)競(jìng)賽的學(xué)生中開展了“探秘生活中常見熒光物質(zhì)與熒光現(xiàn)象”第二組學(xué)生結(jié)合文獻(xiàn)查閱和調(diào)查，尋找日常生活及自然界中常見具有熒光特性的物質(zhì)。要求查閱清楚所尋找到的熒光物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，以及產(chǎn)生熒光的原因，

4、并收集含有熒光物質(zhì)的實(shí)物若干，于整個(gè)實(shí)踐組展示。 第三組學(xué)生利用第二組同學(xué)尋找到的具有熒光特性的物質(zhì)設(shè)計(jì)完成引發(fā)這些物質(zhì)熒光現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并拍攝實(shí)驗(yàn)視頻或照片若干。 第四組學(xué)生通過文獻(xiàn)分析并結(jié)合另三組同學(xué)研究成果，撰寫“我眼中的熒光現(xiàn)象”綜述。要求通過調(diào)查了解熒光現(xiàn)象目前在日常生活各個(gè)層面的應(yīng)用實(shí)例，并結(jié)合調(diào)查的結(jié)果闡述如何正確地看待熒光現(xiàn)象。 2 成果呈現(xiàn) 2.1 第一組報(bào)告——熒光現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及熒光物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)