小學(xué)數(shù)學(xué)期末測試質(zhì)量分析

1、小學(xué)數(shù)學(xué)期末測試質(zhì)量分析經(jīng)過周密的布置和組織，我處的期末質(zhì)量測試工作已全面結(jié)束。下面就我處一至六年級期末質(zhì)量測試中數(shù)學(xué)所呈現(xiàn)的成績與問題進(jìn)行分析。一、試題分析從本次試卷的命題情況看，體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，注重基礎(chǔ)知識、基本技 能、基本思想方法的考核，在面向大多數(shù)學(xué)生的同時，又考慮到優(yōu)等與學(xué)困生 的學(xué)習(xí)情況，具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性、客觀性、和科學(xué)性。具體有如下特點(diǎn)： 1.突出基礎(chǔ)性。試題圍繞本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，大部分題型為 基本題，沒有偏

2、題、難題、怪題，試題陳述流暢、通俗易懂。 2.覆蓋的廣度性。全卷內(nèi)容覆蓋本學(xué)期知識，即數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、 統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用。 3.注重科學(xué)性。試題分?jǐn)?shù)權(quán)重分配合理科學(xué)，突顯所學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化所學(xué)技 能，彰顯所學(xué)思想方法，體現(xiàn)所學(xué)要求。 4.注重聯(lián)系生活實踐，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實性。試卷設(shè)置了一定權(quán)重量的 操作并計算的試題，主要考查學(xué)生的視圖及動手操作等時間能力。試題還盡量 從學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，使學(xué)生如同解決身邊的問題。 二、

3、學(xué)生答卷情況分析從本次測試中，可以看到學(xué)生對基礎(chǔ)知識中的記憶型、簡單應(yīng)用型題目掌握較好，學(xué)生計算能力有了很大的提高，解決問題能力有所提高，操作能力也有了一定的進(jìn)步。同時在測試中也存在著一些問題：如學(xué)生在基礎(chǔ)知識中的一些需要綜合應(yīng)用所學(xué)知識來解決的問題學(xué)生的掌握不太好，部分學(xué)生習(xí)慣還需下功夫培養(yǎng)，如學(xué)生做題時不夠認(rèn)真、有看錯、算錯、漏抄、抄錯的現(xiàn)象，此外學(xué)生的計算速度和正確率還需進(jìn)一步提高。下面結(jié)合各年級段的試題來說明學(xué)生答題存在的普遍錯

4、誤類型。1．不良習(xí)慣造成錯誤。學(xué)生在答題過程中，粗心大意，結(jié)果造成抄寫數(shù)字錯誤從而導(dǎo)致計算出錯。如二三年級中的豎式計算，部分學(xué)生在抄寫數(shù)字的率 率 均 (95%) (5%)一年級 98.05 63.40 80.73 76.69 4.74 81.43 二年級 98.49 78.54 88.52 84.09 4.38 88.47 三年級 96.45 82.45 89.45 84.98 4.21 89.19 四年級 94.09 73.