新人教版小學(xué)一年級(jí)語文上冊《dtnl》教學(xué)反思

1、新人教版小學(xué)一年級(jí)語文上冊《 新人教版小學(xué)一年級(jí)語文上冊《dtnl》教學(xué) 》教學(xué)反思 反思新課標(biāo)指出：漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜與活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。因此在教學(xué)《d t n l》這一課時(shí)，我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生喜歡在游戲中、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，有目的的選擇和創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主體的求知欲，充分利用教材中的形象化，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、采用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的積極性，使課堂有張有弛、有靜有動(dòng)、有講有練、有想有

2、說……豐富多彩，創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)的天地，通過這些手段誘發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力和好奇心等心理品質(zhì)。具體做法如下：一、巧借課件，激情入境在“d、t、n、l”的拼音教學(xué)中，開課通過演示多媒體課件，讓學(xué)生邊聽故事邊認(rèn)識(shí)本節(jié)課要認(rèn)識(shí)的四個(gè)小伙伴，然后讓孩子們用一兩句話完整表達(dá)情境圖上的內(nèi)容。接著教兒歌，讓學(xué)生回到生活語言環(huán)境中掌握字母的讀音。這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)檎n件可創(chuàng)設(shè)新穎有趣的動(dòng)畫情境融直觀性、多變形、知識(shí)性、趣味性于一體，為學(xué)生營造一個(gè)圖文并

3、茂、動(dòng)靜相融的教學(xué)場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，從而達(dá)到“課伊始，趣亦生”的境界。二、活動(dòng)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)樂趣 1．在教學(xué)“d、t、n、l”時(shí)，我采用了兩種教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣：1、在老師教完“d、t、n、l”的讀音后，讓學(xué)生看圖后，想好辦法記住它們的讀音和形。學(xué)生一聽可沒有認(rèn)真聽，用“開火車”激發(fā)了一下游戲的興趣后，我明顯感覺到有幾個(gè)孩子的興趣沒有調(diào)動(dòng)起來。一節(jié)課上完后，我感覺并不是很輕松，吳平主任夸獎(jiǎng)我們班的拼讀不