2016最新人教版一年級上冊語文(含教學反思)

1、語文教案20162016最新人教版一年級語文上冊（全冊）教案（含教學反思）最新人教版一年級語文上冊（全冊）教案（含教學反思）教師:楊海平教學總目標教學總目標1.在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情，社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀提高文化位和審美情趣。2.認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。3.培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌

2、握最基本的語文學習方法。4.在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。5.能主動進行探究性學習在實踐中學習運用語文。6.學會漢語拼音，能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7.具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解，鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個

3、性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。8.能具體明確，文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。9.具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。10.學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。3.聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4.能較完整地講述小故事，能簡要講

4、述自己感興趣的見聞。5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6.有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。(五)綜合性學習1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。2.結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3.熱心參加校園，社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。教材說明教材說明一、關(guān)于結(jié)構(gòu)體系——有增更有減教材安排入學教育、識字、拼音、閱讀四大板

5、塊，一共8個單元。每個單元有較松散的主題，不強化。每個單元后還是“語文園地”，最后是《識字表》《寫字表》和新增的《常用筆畫名稱表》。1.拼音安排順序有變動原教材先拼音后識字，而新教材先用1個識字單元，然后安排兩個拼音單元，再安排5個單元的識字和閱讀(其中識字1個單元)?？v觀網(wǎng)上提供的16套教材(有新編舊編的重合)，拼音板塊的安排有多種形式：①先拼音后識字(或誦讀)有8種②先識字后拼音的有2種③拼音識字穿插的有4種④識字中學拼音的有兩種。

6、第①種是多數(shù)，原人教版也是這樣。新教材改變了原體系，先用一個單元學習40個漢字，包括數(shù)字、天地、物象、人稱、人體、站坐、上下等。先識字，可能想體現(xiàn)幾個意圖：一是強化母語文字的意識二是體現(xiàn)識字的傳統(tǒng)經(jīng)驗——口語基礎(chǔ)學識字三是幼小銜接，避免突然的陌生和枯燥。2.識字寫字的增減《識字表》安排300個漢字，比原教材減少了100個，降低了難度。《寫字表》安排100個漢字，字數(shù)與原教材相同。但由于新教材按字頻選字，入選的字有所不同。比如，原教材“一