10.升國旗（說課稿）

1、《升國旗》說課稿1．教材分析：本文描寫了小學(xué)生升國旗的莊嚴(yán)儀式，表達(dá)了小學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。自豪之感，熱愛之情，貫注于字里行間，是本篇的主要寫作特色。朗讀和背誦是本文訓(xùn)練的重點，而識字寫字仍是重點和難點。本文的生字筆畫不多，要讓學(xué)生認(rèn)真揣摹在田字格中的位置，觀察怎么寫才好看，培養(yǎng)自學(xué)能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2．教學(xué)策略：這篇課文是一年級學(xué)生從拼音過渡到識字，繼而進(jìn)行閱讀教學(xué)的第二篇課文，低年級兒童活潑好動，有意注意時間短，以

2、形象思維為主，針對這些年齡特征，我在課堂上運用了音樂、圖片、視頻，歌唱等多種形式，使學(xué)生始終興致盎然，另一方面緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，學(xué)生學(xué)得生動活潑，尤其是看了天安門廣場“升國旗”的視頻后，那種自豪之感油然而生，在朗讀課文時情感的勃發(fā)已是水到渠成。“熱愛是最好的老師”，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉，才能真正達(dá)到“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一要求，我努力追求這種境界。教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，其中

3、田字格前方的幾個生字只識不寫；理解（出示句子）國歌聲中，高高升起指名讀，(出示升國旗的動畫)（體會國歌聲中高高升起）3、學(xué)習(xí)第三句升國旗的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（出示句子）指名讀句子。體會“您”的含義。閱讀指導(dǎo)。指名讀。4、練讀全文，齊讀。5、舉行“模擬升旗儀式”。五、總結(jié)課文1、口答練習(xí)：我們知道五星紅旗是（）。在國歌聲中，（），升國旗時，我們要（），（ ）。2、拓展認(rèn)識幾種外國國旗3、課間活動，齊唱律動《國旗國旗真美麗》六