課文9《明天要遠足》教學設(shè)計

1、《明天要遠足》教學設(shè)計 《明天要遠足》教學設(shè)計教學目標： 教學目標：1、會認 11 個生字，會寫 4 個生字。會認“目”1 個偏旁。2、準確、流利地朗讀課文，讀準字音。有感情地朗讀課文，注意語氣的跌宕起伏。3、培養(yǎng)學生對大自然的向往和熱愛之情，讓學生渴望了解大自然，探究大自然。教學重點： 教學重點：1、會認 11 個生字，會寫 4 個生字。會認“目”1 個偏旁。2、準確、流利地朗讀課文，讀準字音。有感情地朗讀課文，注意語氣的跌宕起伏。教

2、學難點： 教學難點：讓學生通過揣摩人物的心理活動，初步體會人物的思想感情。培養(yǎng)學生對大自然的向往和熱愛之情，讓學生渴望了解大自然，探究大自然。教學時間： 教學時間：兩課時教學過程： 教學過程：第一課時 第一課時一、談話導入 一、談話導入1、師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋季）那么在秋天，你們和家人都進行過什么活動呢？（爬山、賞菊）活動前爸爸媽媽都做了哪些準備活動呀？2、師：有一群小朋友啊，明天也要去秋游——遠足了。你們知道遠足是什么意

3、思嗎？（去很遠的地方旅行）3、師：走！我們現(xiàn)在悄悄地去看看他們在干什么吧！二、初讀課文，整體感知 二、初讀課文，整體感知1、師：噓，大家趕快悄悄打開課本，看看明天要遠足的同學們在干什么。2、多有趣的課文呀！自己大聲讀一讀，遇到不認識的字，可以請拼音朋友來幫忙。把生字在文中畫一畫哦！3、誰愿意把課文讀給大家聽？（學生自由舉手朗讀，指名讀）讀得真好，我還想聽，我們一起讀好嗎？（全班齊讀課文）三、動動腦筋，自主識字 三、動動腦筋，自主識字1、

4、看拼音讀詞語。 （課件出示重點詞語）2、分類識字：（1） “才” “白”獨體字，注意筆順。（2） “明” “的”是由哪幾個“好朋友”組成的？3、指導學生學寫生字，并組詞練習。第二課時 第二課時一、學海拾貝，復習舊知 一、學海拾貝，復習舊知1、師：同學們，課文中散落著許多美麗的“貝殼” ，你看到了嗎？（課件出示“學海拾貝” 。 ）誰能給大家有感情地讀一讀？2、鼓勵學生自由舉手讀課文，鞏固生字詞。二、學習詩歌 二、學習詩歌1、讓學生自由朗讀