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1、 1 / 619.霧在哪里【教學(xué)要求】 1.正確認讀“淘、霧”等 11 個生字;正確書寫“于、論”等8 個字。正確認讀“淘氣、海岸”等詞語;正確書寫“不論、散步、消失”等詞語。 2.能借助生活經(jīng)驗理解課文;能讀好含有多個短語的長句子;能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。 3.感受霧的神奇,知道有霧時是怎么樣的情景;能用“什么”說話;愿意留心觀察自然、觀察生活。 【教學(xué)重點】1.識字、寫字,理解詞語的意思,學(xué)習(xí)新偏旁同字框。2.正確書寫“于
2、、論”等字;讀好含有多個短語的長句;能想象霧淘氣的樣子,讀好霧的語言。 【教學(xué)難點】體會“甚至”在語境中的含義;能用自己的話說出有霧的時候是什么情況?!菊n時安排】 二課時。第一課時一、 生活導(dǎo)入,結(jié)合圖片揭示課題。 1.回顧諺語:我們積累過識天氣的諺語,能談?wù)勚漓F的哪些知識?(課件出示 1)關(guān)于霧的諺語(春霧風(fēng),夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪。 ) 3 / 6指名讀,開火車讀。(3)讀好長句子: 不久,大海/連同/船只和遠方,天空/連同/太陽
3、,海岸/連同/城市,街道/連同/房屋和橋梁,都/露出來了。(4)讓我們把這些字詞帶到課文中,一起來讀好課文。①標自然段,指名朗讀課文,其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。②開火車讀,看誰讀得好。組織互相評價讀書。3.默讀課文,想一想淘氣的霧都把什么藏了起來。 在交流中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法:霧說的幾句話,分別說出了他依次藏起的東西。教師出示句式,指導(dǎo)整體把握: “霧,是個又淘氣有頑皮的孩子,它把 藏了起來。 ” 要求學(xué)生
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