2.第二節(jié) 植株的生長

1、第二節(jié)：植株的生長 第二節(jié)：植株的生長【教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)】： 1.通過實驗觀察描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。2.初步學(xué)會運用測量的方法探究根生長最快的部位。3.運用調(diào)查、訪談等的方法與他人交流，了解無機鹽與植物生長的關(guān)系。4.通過植株生長過程的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點。5.通過學(xué)生親手培育根尖和制作根尖的臨時裝片，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力?！局攸c和難點 重點和難點】： 1.測量數(shù)據(jù)的方法、數(shù)據(jù)的分析和處理。2.根尖臨時裝片的制作及觀

2、察。3.通過合理施肥的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保意識的教育?！窘虒W(xué)方法 教學(xué)方法】：探究法【教學(xué)過程 教學(xué)過程】：學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動根靠根尖向前生長方案一：課外小組的同學(xué)展示并描述 2 種根靠根尖向前生長的演示實驗的結(jié)果，匯報本組探究根尖生長的實驗方案，包括如何選材和畫線、觀察記錄、結(jié)果分析等。方案二：課外小組的同學(xué)在實物投影上展示并描述 2 種根靠根尖向前生長的演示實驗的結(jié)果，匯報本組探究根尖生長的實驗方案，如何選材和畫線，觀察記

3、錄、結(jié)果分析等。方案三：生物課外小組的同學(xué)在實物投影上向全班展示切去根尖的幼根不向前生長，而未切去根尖的幼根卻伸得很長。請學(xué)生描述探究的步驟及結(jié)果，進(jìn)行鼓勵性評價。指導(dǎo)學(xué)生觀察、鼓勵他們積極動腦，互相質(zhì)疑，討論解答。對有特色的創(chuàng)意，給予肯定。具體化并仔細(xì)觀察，最后概括描述出芽發(fā)育成枝條的過程。方案三：觀察教師板畫的芽發(fā)育成枝條的相對應(yīng)結(jié)構(gòu)示意圖，并進(jìn)行描述。方案四：先觀察動態(tài)展示芽發(fā)育成枝條的過程的 CAI 課件，然后在黑板上將葉芽的各

4、部分與發(fā)育成枝條的相應(yīng)部分的圖用粉筆連接起來。芽發(fā)育成枝條的過程，出示觀察的提綱，指導(dǎo)學(xué)生抽拉活動教具。用彩色粉筆在黑板上畫出芽的結(jié)構(gòu)及相應(yīng)的枝條圖。提供葉芽的結(jié)構(gòu)和枝條的圖各一幅，組織學(xué)生連出相對應(yīng)部分。植株的生長需要無機鹽：1．需要量最多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽。2．缺少無機鹽時的癥狀：3．合理施肥的意義組內(nèi)匯報交流調(diào)查的結(jié)果，派代表在全班交流，互相補充。并討論：施肥時應(yīng)注意的問題。方案一：觀察甲、乙、丙、丁 4 瓶中分別培

5、養(yǎng)的菜豆正常葉和缺少氮、磷、鉀的葉片，描述現(xiàn)象并診斷病因。方案二：觀察生長正常的葉和缺少氮、磷、鉀的葉片的錄像，描述現(xiàn)象并診斷病因。方案三：看書自學(xué)，觀察教師出示的幾株幼苗，進(jìn)行診斷，鑒別幼苗的病因。方案四：觀察課本插圖，進(jìn)行描述，聯(lián)系實際分析生活中的現(xiàn)象。分析生活中的各種做法，樹立環(huán)保的的意識聯(lián)系生活實際，進(jìn)行補充和說明。出示觀察的提綱，引導(dǎo)學(xué)生對病因進(jìn)行分析探究。放錄像、提出探究的問題，引導(dǎo)分析。出示幼苗，指導(dǎo)學(xué)生辨別病因。指導(dǎo)看書