齊白石師徒相承美術教育模式對當代美術教育的啟示

1、2015 屆碩士專業(yè)學位研究生學位論文 學號： 2013300209齊白石師徒相承美術教育模式對當代美術教 齊白石師徒相承美術教育模式對當代美術教育的啟示 育的啟示論 文 作 者 ： 論 文 作 者 ： 李金妹 李金妹指 導 教 師 ： 指 導 教 師 ： 陳英俊 陳英俊 副教授 教授培 養(yǎng) 單 位 ： 培 養(yǎng) 單 位 ： 美術學院 美術學院專業(yè)學位類別 專業(yè)學位類別： 教育 教育專業(yè)學位領域 專業(yè)學位領域： 學科教學（美術） 學科教學

2、（美術）2015 2015 年 4 月 10 10 日摘要I摘 要中國傳統(tǒng)美術史記載中， 師徒相承美術教育模式在我國有著悠久的美術教育歷史。 “師傅領進門，修成靠個人”是師徒相承美術教育模式的一個特點。本人查閱中國美術界師徒教育成功典范的相關資料，發(fā)現(xiàn)研究者研究齊白石“師生”美術教育現(xiàn)象的幾乎空白，而齊白石與眾弟子的傳承學習，又有許多耐人尋味的、發(fā)人深思的情節(jié)，挖掘整理齊白石師徒相承的優(yōu)良傳統(tǒng)，總結出具有指向性的藝術教育規(guī)律，對當代美術

3、教育具有一定的啟發(fā)作用。緒論部分，從師徒相承美術教育模式與現(xiàn)今美術教育的角度，闡明課題研究的目的和意義及課題中所運用的教育理論。從成功個例著手，深入剖析齊白石“師生”美術教育現(xiàn)象，高度概括出本人對這種現(xiàn)象的認識。結合對成功教育模式的理論分析，闡述當代美術教育中人才培養(yǎng)的誤區(qū)和不良現(xiàn)象。本人就現(xiàn)今美術教育中重視學歷，忽視人才培養(yǎng)；美術商業(yè)化嚴重，忽視精神內涵的熔煉兩方面分析人才培養(yǎng)的流弊。最后，闡述傳統(tǒng)美術教育模式的優(yōu)秀傳統(tǒng)因素對當代美術