五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第四單元《分?jǐn)?shù)乘法》教案 冀教版

1、1第四單元 第四單元 分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)乘法本單元的教育目標(biāo)是：1、會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算，能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡單實(shí)際問題。2、了解倒數(shù)的含義，能夠?qū)懗鲆粋€(gè)數(shù)的倒數(shù)。3、能借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，在解決分?jǐn)?shù)乘法問題和應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便運(yùn)算的過程中，能進(jìn)行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。4、能夠表達(dá)解決分?jǐn)?shù)乘法問題的過程，并嘗試解釋所得的結(jié)果。5、在解決打折等實(shí)際問題的過程中，感受分?jǐn)?shù)

2、乘法在日常生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到許多生活中的問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。第一課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘法（一）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主解決問題、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法的過程。2、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法。3、體驗(yàn)用乘法解決連加問題的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用先約分，再相乘的方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1、讓我們先來做幾道口算題，你能直接口算出結(jié)果

3、嗎？出示：3/8 +1/8= 1/3+1/5= 7+9=1/4+1/4+1/4= 2/9+2/9= 3+3+3+3+3+3=2、學(xué)生口答。3、最后一題你是怎么口算的？還可以怎樣口算？——引導(dǎo)學(xué)生說出用乘法 3×5 或 5×3 來計(jì)算。4、師小結(jié)：是啊，求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算可以用乘法。3第二課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘法（二）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計(jì)算的總結(jié)及應(yīng)用過程。2、理解一個(gè)

4、數(shù)的幾分之幾用乘法計(jì)算的含義，會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡單問題。3、在利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索新知識(shí)的過程中，體會(huì)知識(shí)間的相互聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解一個(gè)數(shù)的幾分之幾用乘法計(jì)算的含義，會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的簡單問題。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，誰來說說應(yīng)該怎樣去計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)呢？1、出示復(fù)習(xí)題2/5×2 3/4×9 2/7×6 11×7/12全班交流。今天我

5、們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)。（二）草莓問題1、師口述：每千克草莓 5 元，我要是買 2 千克應(yīng)該付多少錢呢？買 3 千克呢？2、自己列式并算出結(jié)果。3、全班交流。（1）5×2=10（元）（2）5×3=15（元）4、誰能告訴老師，剛才做的題我們用了我們以前學(xué)過的哪個(gè)數(shù)量關(guān)系？（單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)）5、師：說的很好，那么下面這個(gè)該怎么解答呢？我要是買 1/2 千克、2/5 千克草莓呢？6、自己試著列出算式，并說