譯林版英語五年級下冊教學(xué)計劃及進(jìn)度安排

1、譯林版五年級下冊英語教學(xué)計劃 譯林版五年級下冊英語教學(xué)計劃（2015-2016 學(xué)年度第二學(xué)期 制定人： ）教材分析 教材分析 ：小學(xué)《英語》五年級下冊教材以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版） 》規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為依據(jù)，在原有教材的基礎(chǔ)上：進(jìn)一步注重素質(zhì)教育，全面滲透德育，有機(jī)融入社會主義核心價值體系；進(jìn)一步面向全體學(xué)生， 解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；進(jìn)一步設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，

2、突出語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步 的語言能力和基本英語素質(zhì)；進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。共設(shè)計了 8 個單元和 2 個綜合語言實踐項目(Project)。每個單元由 8 個板塊組成。與四年級教材比較，減掉了 Rhyme time,增加了 Grammar time 和Culture time。Story time：

3、使學(xué)生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀技能，初步形成用英語與他人交流的能力，同時發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。Grammar time:通過對本單元新授詞語和句型的歸納，幫助學(xué)生理解并初步掌握相關(guān)語法知識，引導(dǎo)教師宏觀地把握本單元的主要語法內(nèi)容。Fun time：通過趣味性、互動性較強(qiáng)的語言實踐活動，幫助學(xué)生熟練掌握Story time 中呈現(xiàn)的主要句

4、型和單詞，以提高他們用英語進(jìn)行交流的能力。Sound time ：通過例詞和簡短押韻的歌謠，幫助學(xué)生了解字母和字母組合在單詞中的基本讀音，逐步掌握最基本的拼讀規(guī)則。Culture time:通過圖片和簡單的文字介紹，呈現(xiàn)中外文化的異同，幫助學(xué)生拓展視野，加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。Song time:通過唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生鞏固 所學(xué)內(nèi)容，提高聽說能力和思維能力。Cartoon time：通過趣

5、味卡通故事，幫助學(xué)生強(qiáng)化語言知識，訓(xùn)練語言技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。該板塊的故事既是很好的閱讀材料，也是 供學(xué)有余力的學(xué)生表演的鮮活劇本。Checkout time：按照單元教學(xué)目標(biāo)，通過形式多樣的綜合性語言實踐活 動，幫助學(xué)生檢測并復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要內(nèi)容。Ticking time：通過自我評價，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，體驗進(jìn)步與成功。Project 由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密

6、的語言實踐活動組成。在活動過程中， 讓學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。9．初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。譯林版五年級下冊英語教學(xué)進(jìn)度安排 譯林版五年級下冊英語教學(xué)進(jìn)度安排（2015-2016 學(xué)年度第二學(xué)期 制定人： ）周次安排 周次安排 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 課時安排第 1 周――第 周――第 2 周 Unit1 Cin

7、derella 6第 3 周――第 周――第 4 周 Unit2 How do you come to school? 6第 5 周――第 周――第 6 周 Unit3 A Asking the way 6第 7 周――第 周――第 9 周 Unit4 Seeing the doctor.Project1 Around our city. 8第 10 周――第 周――第 11 周 Unit5 Helping our parents.