軸對稱圖形的教學設(shè)計理念

1、軸對稱圖形的教學設(shè)計理念 軸對稱圖形的教學設(shè)計理念學生對于軸對稱圖形在日常生活中已有一定的感性認識，但是沒有上升到數(shù)學概念的層面。因此，利用學生生活經(jīng)驗的沉淀來學習軸對稱圖形一般能達到水到渠成的效果?；谶@樣的認識，本課時的設(shè)計力求體現(xiàn)以下幾方面的理念：1、將學生置身于探索者、發(fā)現(xiàn)者的角色。引課時，呈現(xiàn)出圖形的一部分，讓學生猜完整的圖形分別是什么。其中房子圖形不是軸對稱圖形，學生難以猜中，教師適時提問：為什么前面幾個圖形一猜就中，最后一

2、個卻難以猜中？從而引導學生自主展開討論，并在交流對話中完善軸對稱圖形的特征的發(fā)現(xiàn)，自然引出軸對稱圖形和對稱軸的概念。2、創(chuàng)造動手操作的機會，發(fā)展學生的空間觀念。教學中，安排了“折一折、畫一畫、剪一剪”等活動，這樣在“做中學”、“玩中學”，不僅讓學生加深體驗軸對稱圖形的特征，提高動手實踐能力，而且為學生獨特的創(chuàng)意和豐富的想象提供了平臺。3、重視聯(lián)系生活實際，為學生搭建欣賞數(shù)學對稱美的平臺。教學中，精心設(shè)計了欣賞活動，在優(yōu)美的音樂聲中，課件

3、動態(tài)演示生活中的對稱現(xiàn)象，給學生帶來美的享受。通過這些活動，使學生學會欣賞數(shù)學美，體驗數(shù)學的價值?！遁S對稱圖形》一課的教學設(shè)計理念一、 練習內(nèi)容選擇上要在以本為本的基礎(chǔ)上，力求現(xiàn)實性與趣味性的統(tǒng)一。運用學生關(guān)注和感興趣的實例作為認識，學習的背景，可以激發(fā)學生的求知欲，使學生感受到數(shù)學就在自己的身邊，與現(xiàn)實世界有著密切的聯(lián)系。生的知識視野，讓學生在觀察、探究、操作與交流中感受生活，體驗快樂，享受成功。設(shè)計思路：本節(jié)課從學生已有的生

4、活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了“做一做、找一找”兩個教學情境，讓學生初步感知對稱現(xiàn)象，并以此激發(fā)他們學習的熱情和探究的欲望。再通過找一找、折一折、試一試、做一做等一系列觀察、操作、體驗活動，讓學生在形式多樣、豐富多彩的活動中逐步加深對軸對稱圖形特征的認識。接下來讓學生運用所學知識自主設(shè)計軸對稱圖形和畫軸對稱圖形，以此來提高他們的實踐操作能力，創(chuàng)造能力和解決實際問題的能力。最后讓學生欣賞一組生活圖片，擴展他們的視野，讓他們感受生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系，體