2021培優(yōu)扶差小結(jié)篇_第1頁
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1、培優(yōu)扶差小結(jié) 培優(yōu)扶差小結(jié) 2 篇在培優(yōu)這方面,我采取的主要措施是課堂上多提問,當(dāng)他們提前完成任務(wù)時,鼓勵他們自學(xué)下一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,課后鼓勵他們多看課外書。從這幾次的測驗成績可知,他們的成績保持下來了,但高分層不夠高,也不夠多,大部分徘徊在 90 分左右。反思其原因,我忽視了他們的年齡特點,他們畢竟還是二年級的學(xué)生,自覺性和自制性不夠強,在沒有人約束的時候還是不能自已放松下來,我卻對他們完全放手,造成他們放任自流,經(jīng)過今次的教訓(xùn),以后

2、要對他們多加督促。在扶差方面,我主要采取三大措施:一是在學(xué)科基礎(chǔ)知識上對他們進行查漏補缺,他們之所以成為差生,是因為他們的基礎(chǔ)知識不夠扎實,先從最簡單的知識開始練習(xí),逐步增加難度。特別是針對他們作業(yè)上出現(xiàn)的錯誤。二是增強他們對學(xué)科的自信心,如果對一門科目失去了信心,那就失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力。所以在課堂上盡量給機會他們?nèi)セ卮鹨恍┖唵蔚膯栴},并及時鼓勵他們,漸漸地他們上課的積極性得到了提高。三是與家長溝通合作,家長是不容忽視的一個巨大力量

3、,通過家長的反映,我們可以清楚了解到他們在家的學(xué)習(xí)情況,并與家長合作,督促他們的學(xué)習(xí),糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)家長多鼓勵他們,不要對自己的孩子灰心,多給點耐心。經(jīng)過一段時間優(yōu)扶差的時間沖突,特別是在 1 月 1 日過后,我們?nèi)握n老師在文化餐安排了課之后,我們培優(yōu)扶差的時間就只能推到中午或第四節(jié)課后,考慮到中午的輔導(dǎo)效果不大,再加上中午總是有很多學(xué)生在排練,總是不能讓學(xué)生靜心的學(xué)習(xí),而第四節(jié)課后學(xué)生有時要洗澡、洗頭,有時我們老師又有會議(

4、例會、發(fā)展學(xué)校、教研活動等)常常不能使輔導(dǎo)正常進行,于是我就改變了策略。我平時學(xué)生上技能課的時候我就在任課老師同意的情況下把這些學(xué)生叫過來對她們進行輔導(dǎo),而這之前肯定是要對學(xué)生動之以情,曉之以理的。在這樣的時間段進行輔導(dǎo)時間就成了四十分鐘,強度就更大了。對學(xué)生輔導(dǎo)主要是進行個別的,并不是一次把所有的后進生都叫過來,而是有針對性。對他們做錯的題目進行講解,找出錯誤原因和適合他們自己的解題方法。如語文課上了后,學(xué)生的作業(yè)做下來,那些學(xué)生對字

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