西師版小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)6和7的加減法一圖四式公開課課件

1、6 和 7 的加減法(第 3 課時(shí))教案一年級(jí)六班：王紅軍教學(xué)內(nèi)容: 6 和 7 的加減法（3）一圖四式及練習(xí)五第 5 題。 教學(xué)設(shè)計(jì):以小猴子活動(dòng)為主線，分為：小猴摘桃----小猴放桃--小猴分桃—幫助小 猴－小猴感謝幾個(gè)環(huán)節(jié)。在此過程中加入討論，擺一擺活動(dòng)，列算式活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與性。 知識(shí)目標(biāo)：１.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程.2.感受調(diào)換兩個(gè)相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí),進(jìn)

2、行正確的運(yùn)算.能力目標(biāo):能依一圖寫四式,提高計(jì)算能力。在小組合作中提升團(tuán)結(jié)協(xié)作能力情感目標(biāo):在“小猴與桃”中學(xué)會(huì)關(guān)心朋友,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。 教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備小猴情境圖的課件;學(xué)生準(zhǔn)備 7 根小棒、等學(xué)具。教學(xué)重難點(diǎn)：一圖四式 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入:老師從西游記的歌聲中導(dǎo)入小猴子,再以小猴上山為導(dǎo)線進(jìn)入復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算4+2= 7-2= 3+4= 6-2= 7-4=

3、 1+6= 6-1= 口算后指定一至二題讓學(xué)生說一說是怎樣算的。二、新課1．老師問:您們想知道小猴子上山去干什么嗎?引入小猴摘桃----小猴放桃--小猴分桃--小猴一家. 2．板書課題：6、7 的加減法。3．學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式---小猴放桃（1）出示 7 個(gè)桃.教師讓學(xué)生猜猜小猴會(huì)將這 7 個(gè)桃怎么放在盤里呢?讓學(xué)生小組分一分并討論.然后根據(jù)兩個(gè)學(xué)生說 3 和 4 的可能表示出來

4、并由共有多少個(gè)，引導(dǎo)寫出兩個(gè)加法算式。板書： 3+4= 4+3=教師：寫出的兩個(gè)算式相同嗎？ 教師：體會(huì)都是根據(jù)同一圖寫出的算式，為什么兩個(gè)算式不相同？（相加的兩個(gè)數(shù)相同，相加的得數(shù)相同；兩個(gè)數(shù)在算式中的位置不相同。 ）（2）由小猴家來了朋友導(dǎo)入小猴分桃. 讓學(xué)生小組討論小猴會(huì)怎么分桃給他的朋友?從小猴的分桃過程中列出兩個(gè)減法算式并得出得數(shù)。并口述怎么算的 板書: 7-3= 7

5、-4= 活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生在小組中用小棒代表蘋果擺出不同的兩堆,并試說出 4 個(gè)算式,在小組 中交流。4．在小猴一家里幫助小猴列出 4 個(gè)算要注意規(guī)范算式的寫法，并講解寫算式的要領(lǐng)和要求.2+4=6 4+2=6 6-2=4 6-4=21+5＝6 5+1＝6 6-1＝5 6－5＝1 5、課堂作業(yè) 34 頁第 5 題暢談收獲，課堂小結(jié):學(xué)生總結(jié)、交流本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲。2012 。106 和 7

6、的加減法(第 3 課時(shí))教案一年級(jí)六班：王紅軍教學(xué)內(nèi)容: 6 和 7 的加減法（3）一圖四式及練習(xí)五第 5 題。 教學(xué)設(shè)計(jì):以小猴子活動(dòng)為主線，分為：小猴摘桃----小猴放桃--小猴分桃—幫助小 猴－小猴感謝幾個(gè)環(huán)節(jié)。在此過程中加入討論，擺一擺活動(dòng)，列算式活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與性。 知識(shí)目標(biāo)：１.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程.2.感受調(diào)換兩個(gè)相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí),進(jìn)行正確的運(yùn)算

7、.能力目標(biāo):能依一圖寫四式,提高計(jì)算能力。在小組合作中提升團(tuán)結(jié)協(xié)作能力情感目標(biāo):在“小猴與桃”中學(xué)會(huì)關(guān)心朋友,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。 教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備小猴情境圖的課件;學(xué)生準(zhǔn)備 7 根小棒、等學(xué)具。教學(xué)重難點(diǎn)：一圖四式 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入:老師從西游記的歌聲中導(dǎo)入小猴子,再以小猴上山為導(dǎo)線進(jìn)入復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算4+2= 7-2= 3+4= 6-2= 7-4= 1+

8、6= 6-1= 口算后指定一至二題讓學(xué)生說一說是怎樣算的。二、新課1．老師問:您們想知道小猴子上山去干什么嗎?引入小猴摘桃----小猴放桃--小猴分桃--小猴一家. 2．板書課題：6、7 的加減法。3．學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式---小猴放桃（1）出示 7 個(gè)桃.教師讓學(xué)生猜猜小猴會(huì)將這 7 個(gè)桃怎么放在盤里呢?讓學(xué)生小組分一分并討論.然后根據(jù)兩個(gè)學(xué)生說 3 和 4 的可能表示出來并由共有多少

9、個(gè)，引導(dǎo)寫出兩個(gè)加法算式。板書： 3+4= 4+3=教師：寫出的兩個(gè)算式相同嗎？ 教師：體會(huì)都是根據(jù)同一圖寫出的算式，為什么兩個(gè)算式不相同？（相加的兩個(gè)數(shù)相同，相加的得數(shù)相同；兩個(gè)數(shù)在算式中的位置不相同。 ）（2）由小猴家來了朋友導(dǎo)入小猴分桃. 讓學(xué)生小組討論小猴會(huì)怎么分桃給他的朋友?從小猴的分桃過程中列出兩個(gè)減法算式并得出得數(shù)。并口述怎么算的 板書: 7-3= 7-4= 活動(dòng)