中小學教師心理健康現(xiàn)狀及對策

1、中小學教師心理健康現(xiàn)狀及對策(在少年兒童心理的健康發(fā)展和健康人格的形成中，起重要作用的除父母之外，排在第二位的就應該是教師。教師自身心理不健康，人格有偏移，個性有缺陷，都會投射到學生的心靈上，對學生的心理健康教育發(fā)展造成巨大的影響。為了提高教育水平,保證教育教學質量,每一位教師都應該注意身體健康,又保持心理健康。一、 一、 中小學教師心理健康現(xiàn)狀 中小學教師心理健康現(xiàn)狀目前，我國中小學教師的心理健康狀況十分令人擔憂。據(jù)北京市教科院基礎教

2、育研究所完成的《北京市中小學實施素質教育現(xiàn)狀的調查研究報告》顯示：93%的中小學教師感到當教師越來越不容易，壓力很大。近 60%的教師覺得在工作中煩惱大于歡樂，70%的教師有時忍不住要發(fā)火。如果有機會，只有 17%的教師愿意終生執(zhí)教。不久前，中國中小學生心理健康教育課題組采用國際公認的“SCL-90 心理健康量表”這一工具,由心理學專業(yè)人士對某省 168 所城鄉(xiāng)中小學的 2292 名教師進行檢測，檢測結果表明：有 51.23%的教師或多

3、或少的存在心理問題。二、中小學教師心理健康狀況欠佳的主要原因 二、中小學教師心理健康狀況欠佳的主要原因（一）工作壓力過大心理學研究表明，長期處于緊張應急狀態(tài)，可以摧毀人的整個免疫系統(tǒng)，從而導致人的心理和生理的失衡和失調。同其他職業(yè)相比，羞澀而造成的尷尬場面，盡量減少與同學、朋友的聚會和各種社交活動，這樣造成一些教師性格孤僻，難以與人溝通，甚至產生人際交往障礙。一些中老年教師由于受經濟收入的制約，沒錢買房子，沒錢送子女上重點學校，產生了對

4、家庭、對親人的內疚感和負罪感。一些青年教師尤其是小學男教師因經濟收入低、生活和工作條件差等，連找對象都很困難，因而產生了焦慮、自卑等心理問題。（三）不良的學校氛圍眾所周知，在大致相同的社會環(huán)境下，不同學校有不同的校風。置身于不同校風、學風和領導者的人格與管理作風等學校氛圍的老師，起精神面貌、身心健康狀況也有所不同?？梢?，學校氛圍對教師心理健康的影響是無形而巨大的?？墒?，有的學校的領導者只注重依法治校、制度管人，而忽視了以德治校、以情感人