2021年小學(xué)秋季學(xué)期“雙減”工作落實(shí)情況總結(jié)匯報(bào)材料

1、2021 2021 年小學(xué)秋季學(xué)期“雙減”工作落實(shí)情 年小學(xué)秋季學(xué)期“雙減”工作落實(shí)情況總結(jié)匯報(bào)材料 況總結(jié)匯報(bào)材料“雙減”工作是當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一件大事。開(kāi)展“雙減”工作是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。今年秋季，小學(xué)認(rèn)真貫徹黨的教育方針和新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，積極響應(yīng)“雙減”政策。學(xué)校作為落實(shí)主體，通過(guò)引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)充

2、分認(rèn)識(shí)“雙減”工作的目的意義，明確各自責(zé)任，抓住重點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力使“雙減”目標(biāo)一步步落實(shí)見(jiàn)效。一.協(xié)調(diào)家校關(guān)系，形成校內(nèi)外合力，做好推進(jìn)“雙減”套餐的 協(xié)調(diào)家校關(guān)系，形成校內(nèi)外合力，做好推進(jìn)“雙減”套餐的“頭道菜” “頭道菜”我校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議、靈活抓住時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)促膝談心、有針對(duì)性地重點(diǎn)走訪一些學(xué)生家庭等方式，耐心說(shuō)明“雙減”的意義、目的、內(nèi)容以及學(xué)校的工作安排，引導(dǎo)家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)政策內(nèi)涵，自覺(jué)矯正育人理念中的失誤，調(diào)整改進(jìn)家長(zhǎng)分工

3、，配合學(xué)校教學(xué)作息規(guī)律做好孩子從早到晚的學(xué)習(xí)生活安排等。通過(guò)這些工作，大大減小“雙減”的阻力。二.開(kāi)設(shè)課后輔導(dǎo)，課后服務(wù)“留人留心” 開(kāi)設(shè)課后輔導(dǎo)，課后服務(wù)“留人留心”學(xué)校本著“無(wú)條件、全覆蓋、不收費(fèi)”的原則，堅(jiān)持實(shí)施課后延時(shí)服務(wù)，既幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又為家長(zhǎng)解決后顧之評(píng)價(jià)反饋的質(zhì)量和數(shù)量，以質(zhì)為先，控制總量。我校教師的作業(yè)設(shè)計(jì)多人獲獎(jiǎng)。四.加強(qiáng)教研教改工作，提升教師素質(zhì)和能力，夯實(shí)“雙減”的 加強(qiáng)教研教改工作，提升教師素質(zhì)和

4、能力，夯實(shí)“雙減”的基礎(chǔ)與保障 基礎(chǔ)與保障學(xué)校以“雙減”為抓手，著眼于教師素質(zhì)的全面提升，制定了中期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃；組織增強(qiáng)教師質(zhì)量意識(shí)和效率意識(shí)的各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)；強(qiáng)化教研活動(dòng)，增加活動(dòng)頻率，豐富教研課題，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式提升教師駕馭教育教學(xué)工作的能力；鼓勵(lì)教師個(gè)人進(jìn)行獨(dú)立的課題研究活動(dòng)，必要時(shí)對(duì)課題好、基礎(chǔ)好、能堅(jiān)持的教師進(jìn)行特別幫助。如果各環(huán)節(jié)都能這樣務(wù)實(shí)求真、注重實(shí)效，“雙減”工作一定會(huì)收到好的成效。五.加強(qiáng)體育建設(shè)，助力學(xué)

5、生品格塑造 加強(qiáng)體育建設(shè)，助力學(xué)生品格塑造我校一直致力于“減負(fù)提質(zhì)”下的體育文化建設(shè)，讓學(xué)生在更多自由支配時(shí)間里因體育運(yùn)動(dòng)而增強(qiáng)體魄、砥礪德行、磨煉意志，從根本上增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)與生活壓力時(shí)的耐挫力和意志力。學(xué)校利用體育課、大課間、晚輔導(dǎo)等多形式融合的體育課程體系，把武術(shù)、跳繩、籃球、羽毛球球等納入體育選修課程，不斷完善課程體系設(shè)置與內(nèi)容，增強(qiáng)了課程的趣味性、知識(shí)性和競(jìng)技性。學(xué)校以“人人愛(ài)運(yùn)動(dòng)，班班有特色，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”為體育文化實(shí)施