青島市高三數(shù)學三輪復習建議

1、20XX 20XX 年青島市高三數(shù)學三輪復習建議 年青島市高三數(shù)學三輪復習建議本階段教學工作存在 段教學工作存在問題 問題：1.陷于表象，問題不準。即：部分學校不能從考試數(shù)據(jù)中分析和把準學校、班級、學科、學生存在的問題，缺乏發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增長點的敏銳觀察力和分析能力，停留于表面的現(xiàn)象，被表象所迷惑。比如：部分學生雖然考分比較高，但是出錯部分是否應該等等？2.抱怨客觀，弱化主觀。即：部分學校發(fā)現(xiàn)教學工作存在的問題，但解決問題的辦法不多，缺乏與解

2、決問題的靈活性和變通性，強調(diào)客觀困難弱化個人的主觀努力，工作陷于高原期，推而不動，議而不決，在等待中錯失發(fā)展機遇，貽誤學生。3.質(zhì)量不高，效益缺失。集體備課的質(zhì)量不高，注重了對集體備課的過程管理及教學案的生成，但忽略了對教師二次備課的管理；一些學科使用統(tǒng)一編寫的教學案，有時卻成了滋生“懶漢”的溫床，教師拿著別人設計的教案進課堂，講的是別人的講稿，用的是別人的方法，學生練的是別的老師設計的題目，有的教師對“講什么、怎么講、為什么這么講”根

3、本沒有弄清楚；有的就是一本資料，照本宣科，沒有做到改編一點，選擇一點，重組一點。4.復習倦怠，手段單一。部分學校教師出現(xiàn)復習的疲勞和工作倦怠，有效調(diào)節(jié)的手段不多，甚至沒有。復習陷入盲目性，對重要內(nèi)容和重要考點把握不準，復習精力分配不當。教師教學方法單一，學生聽課有麻木的狀態(tài)，教師講得辛苦，學生聽的痛苦。學生沒有自主思考、自主復習時間，相當部分的學生看書或看筆記停留于形式上的翻閱和瀏覽，沒有實質(zhì)性的進展和收獲。5.反饋不力，檢查缺位。部分

4、學科教師忙于下發(fā)練習試卷，增大學生復習強3.強化方法，注重數(shù)學思想、方法的應用，提升學生的數(shù)學品質(zhì)。4.汲取新課改理念，關注新增內(nèi)容的層次性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全方位多樣化的發(fā)展學生能力。5.注重一般解題方法，關注通性通法的教學，強調(diào)反思，注意查缺補漏。6.關注學生心理變化，科學指導學生的生活、學習，積極疏導存在的一些不利因素，大力倡導積極向上的自信心態(tài)。二、三 二、三輪復習的時間 時間安排 安排二模后至高考前的復習工作，共分三個階段

5、，安排三部分內(nèi)容。第一階段：二摸后至 5 月 11 日，是二輪復習的收尾階段。一是要把二?？荚囍斑€沒有結(jié)束的二輪復習內(nèi)容復習完，二是要根據(jù)二?？荚嚤┞冻鰜淼膯栴}，追加補弱性專題、應試策略性專題、學科思想方法強化專題和熱點專題，把二輪復習加以完善。第二階段：5 月 12 日至 5 月底，是模擬考試階段。這一階段，每周按照高考模式組織 1－2 次模擬考試，做好學科應試策略的指導與培訓，做好試卷批閱、統(tǒng)計分析、講評以及糾錯、考試反思、滿分過