高三第一輪復(fù)習(xí)建議

1、12017屆高三第一輪復(fù)習(xí)建議屆高三第一輪復(fù)習(xí)建議第一輪復(fù)習(xí)非常重要，它是整個高三復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，起著承上啟下的作用。為使第一輪復(fù)習(xí)工作更具科學(xué)性和實效性，現(xiàn)結(jié)合我們年級的教學(xué)實際，對高三第一輪復(fù)習(xí)工作提出以下建議。一、明確目標、更新觀念、制訂計劃1、明確高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：結(jié)合考點，緊扣教材，以加強三基教學(xué)為主線，加強學(xué)生對知識的理解、聯(lián)系與應(yīng)用，同時結(jié)合高考題型強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。第一輪復(fù)習(xí)的目標及指導(dǎo)思想是：加強“三基

2、”（基本概念，基本技能，基本思想方法），夯實基礎(chǔ)，能解決中、低檔試題。夯實的標準是：（1）能做到對概念準確理解和熟練運用；（2）能獨立完成課本中定理和公式的證明；（3）能熟練解答課本中的每道例題和習(xí)題；（4）能掌握各單元的典型題型和解題方法；（5）能掌握解題基本技能和基本思想方法。2、必須認真學(xué)習(xí)“考綱”、領(lǐng)會“說明”、研究考題、把握方向（1）深化考綱研究，準確把握迎考復(fù)習(xí)方向。研究考試范圍的，明確要考查的基本內(nèi)容，確保復(fù)習(xí)內(nèi)容的全面性

3、；通過對考試要求的研究，明確對各部分知識和能力要求的考查程度，確保復(fù)習(xí)進度的合理性；通過對試卷結(jié)構(gòu)的研究，明確試題考查的方式和角度，確保資料選用的價值性；通過對考綱變化的研究，明確命題的新動向，確保復(fù)習(xí)策略的科學(xué)性。（2）細化考題研究，科學(xué)調(diào)整復(fù)習(xí)迎考策略。當(dāng)年高考試題是《考試大綱》的信息載體、各備課組要充分研究新課標高考試題。研究高考試題不只是為了會做高考題，重要的是通過對高考題的研究優(yōu)化迎考復(fù)習(xí)的方略。一是研究題目背景材料的特點，以

4、此確定如何聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)實際；二是研究題目考查知識的角度，以此確定如何把知識深化與應(yīng)用拓展進行整合；三是研究題目考查能力的方式，以此確定如何對學(xué)生進行題型和操作技能訓(xùn)練；四是研究題目變化的走勢，以此確定相關(guān)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)側(cè)重點的定位；五是研究考綱變化在考題中的體現(xiàn)特征，以此確定復(fù)習(xí)內(nèi)容和策略應(yīng)做怎樣的調(diào)整。4、制訂科學(xué)合理的復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有了一個科學(xué)合理、切實可行的復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)就有目標，就有方向。高三第一輪教

5、學(xué)要在幫助學(xué)生真正理解基礎(chǔ)知識上下功夫，要在理論聯(lián)系實際，運用基礎(chǔ)知識分析實際問題上下功夫，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，掌握解題規(guī)律和基本方法上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣上下功夫，減少學(xué)生不應(yīng)有的失分現(xiàn)象。千萬不要出現(xiàn)“第一輪復(fù)習(xí)趕進度，第二輪復(fù)習(xí)炒冷3明確，確保實效，實施中層層推進，環(huán)環(huán)相扣，重在補缺拾遺。3、了解第一輪復(fù)習(xí)的四項基本教學(xué)任務(wù)。第一項：全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點（1）全面：覆蓋教材中所有知識點；（2）系統(tǒng)：不僅掌握知

6、識本身，而且掌握與該知識點有聯(lián)系的前、后、左、右的有關(guān)的知識點。第二項：完成記憶任務(wù)（1）所需記憶的知識，在第一輪復(fù)習(xí)時必須“一次到位”，決不可把記憶任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí)；（2）所需記憶的知識，必須以能“默背、默寫”為合格。第三項：初步掌握各單元的知識結(jié)構(gòu)（1）記憶、理解各單元知識結(jié)構(gòu)圖（表）；（2）本單元知識能“單元過關(guān)”。第四項：著力培養(yǎng)初步的綜合能力和學(xué)科能力（1）大部分應(yīng)是低檔綜合題，小部分是中檔綜合題，一般不搞高檔綜合題；（2）

7、一般是在本單元內(nèi)的綜合練習(xí)；（3）將各項學(xué)科能力落實至足量的例題及練習(xí)題；（4）中、低檔題的學(xué)科能力基本過關(guān)。三、第一輪輪復(fù)習(xí)的原則要優(yōu)化第一輪課堂教學(xué)就必須遵守高三復(fù)習(xí)的教學(xué)原則，總原則是適當(dāng)延長一輪復(fù)習(xí)時間，縮短二輪復(fù)習(xí)，加大三輪綜合訓(xùn)練時間和強度。并遵循以下原則：（1）全面性原則。第一輪復(fù)習(xí)中力爭追求全面和知識的系統(tǒng)性、完整性、構(gòu)建知識體系、力爭做到知識無遺漏。（2）基礎(chǔ)性原則。用足教材、把握基礎(chǔ)。教材的圖表、數(shù)據(jù)、小實驗等全面溫

8、固，零散知識體系化、網(wǎng)絡(luò)化；注重基礎(chǔ)，注重通性通法，精選精編，講求實效和針對性。（3）系統(tǒng)性原則。第一輪復(fù)習(xí)不是把平時學(xué)習(xí)過的知識簡單地重復(fù)一遍，而是要在對知識整體和各個單元知識部分之間的關(guān)系作仔細的探究后，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平時所學(xué)的各個單元的、局部的、分散的、零碎的知識及解題的思想、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系，“以線串珠”、“以致成形”，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而將各部分知識進行有機的整合、構(gòu)建知識的結(jié)構(gòu)體系，以形