高三第一輪復(fù)習(xí)建議

1、12017屆高三第一輪復(fù)習(xí)建議屆高三第一輪復(fù)習(xí)建議第一輪復(fù)習(xí)非常重要，它是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，起著承上啟下的作用。為使第一輪復(fù)習(xí)工作更具科學(xué)性和實(shí)效性，現(xiàn)結(jié)合我們年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，對(duì)高三第一輪復(fù)習(xí)工作提出以下建議。一、明確目標(biāo)、更新觀念、制訂計(jì)劃1、明確高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：結(jié)合考點(diǎn)，緊扣教材，以加強(qiáng)三基教學(xué)為主線，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、聯(lián)系與應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合高考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)及指導(dǎo)思想是：加強(qiáng)“三基

2、”（基本概念，基本技能，基本思想方法），夯實(shí)基礎(chǔ)，能解決中、低檔試題。夯實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是：（1）能做到對(duì)概念準(zhǔn)確理解和熟練運(yùn)用；（2）能獨(dú)立完成課本中定理和公式的證明；（3）能熟練解答課本中的每道例題和習(xí)題；（4）能掌握各單元的典型題型和解題方法；（5）能掌握解題基本技能和基本思想方法。2、必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“考綱”、領(lǐng)會(huì)“說(shuō)明”、研究考題、把握方向（1）深化考綱研究，準(zhǔn)確把握迎考復(fù)習(xí)方向。研究考試范圍的，明確要考查的基本內(nèi)容，確保復(fù)習(xí)內(nèi)容的全面性

3、；通過(guò)對(duì)考試要求的研究，明確對(duì)各部分知識(shí)和能力要求的考查程度，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度的合理性；通過(guò)對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的研究，明確試題考查的方式和角度，確保資料選用的價(jià)值性；通過(guò)對(duì)考綱變化的研究，明確命題的新動(dòng)向，確保復(fù)習(xí)策略的科學(xué)性。（2）細(xì)化考題研究，科學(xué)調(diào)整復(fù)習(xí)迎考策略。當(dāng)年高考試題是《考試大綱》的信息載體、各備課組要充分研究新課標(biāo)高考試題。研究高考試題不只是為了會(huì)做高考題，重要的是通過(guò)對(duì)高考題的研究?jī)?yōu)化迎考復(fù)習(xí)的方略。一是研究題目背景材料的特點(diǎn)，以

4、此確定如何聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)實(shí)際；二是研究題目考查知識(shí)的角度，以此確定如何把知識(shí)深化與應(yīng)用拓展進(jìn)行整合；三是研究題目考查能力的方式，以此確定如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行題型和操作技能訓(xùn)練；四是研究題目變化的走勢(shì)，以此確定相關(guān)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)的定位；五是研究考綱變化在考題中的體現(xiàn)特征，以此確定復(fù)習(xí)內(nèi)容和策略應(yīng)做怎樣的調(diào)整。4、制訂科學(xué)合理的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有了一個(gè)科學(xué)合理、切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)就有目標(biāo)，就有方向。高三第一輪教

5、學(xué)要在幫助學(xué)生真正理解基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫，要在理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題上下功夫，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，掌握解題規(guī)律和基本方法上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題習(xí)慣上下功夫，減少學(xué)生不應(yīng)有的失分現(xiàn)象。千萬(wàn)不要出現(xiàn)“第一輪復(fù)習(xí)趕進(jìn)度，第二輪復(fù)習(xí)炒冷3明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重在補(bǔ)缺拾遺。3、了解第一輪復(fù)習(xí)的四項(xiàng)基本教學(xué)任務(wù)。第一項(xiàng)：全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)（1）全面：覆蓋教材中所有知識(shí)點(diǎn)；（2）系統(tǒng)：不僅掌握知

6、識(shí)本身，而且掌握與該知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系的前、后、左、右的有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。第二項(xiàng)：完成記憶任務(wù)（1）所需記憶的知識(shí)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)必須“一次到位”，決不可把記憶任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí)；（2）所需記憶的知識(shí)，必須以能“默背、默寫(xiě)”為合格。第三項(xiàng)：初步掌握各單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)（1）記憶、理解各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（表）；（2）本單元知識(shí)能“單元過(guò)關(guān)”。第四項(xiàng)：著力培養(yǎng)初步的綜合能力和學(xué)科能力（1）大部分應(yīng)是低檔綜合題，小部分是中檔綜合題，一般不搞高檔綜合題；（2）

7、一般是在本單元內(nèi)的綜合練習(xí)；（3）將各項(xiàng)學(xué)科能力落實(shí)至足量的例題及練習(xí)題；（4）中、低檔題的學(xué)科能力基本過(guò)關(guān)。三、第一輪輪復(fù)習(xí)的原則要優(yōu)化第一輪課堂教學(xué)就必須遵守高三復(fù)習(xí)的教學(xué)原則，總原則是適當(dāng)延長(zhǎng)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，縮短二輪復(fù)習(xí)，加大三輪綜合訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度。并遵循以下原則：（1）全面性原則。第一輪復(fù)習(xí)中力爭(zhēng)追求全面和知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性、構(gòu)建知識(shí)體系、力爭(zhēng)做到知識(shí)無(wú)遺漏。（2）基礎(chǔ)性原則。用足教材、把握基礎(chǔ)。教材的圖表、數(shù)據(jù)、小實(shí)驗(yàn)等全面溫

8、固，零散知識(shí)體系化、網(wǎng)絡(luò)化；注重基礎(chǔ)，注重通性通法，精選精編，講求實(shí)效和針對(duì)性。（3）系統(tǒng)性原則。第一輪復(fù)習(xí)不是把平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)單地重復(fù)一遍，而是要在對(duì)知識(shí)整體和各個(gè)單元知識(shí)部分之間的關(guān)系作仔細(xì)的探究后，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平時(shí)所學(xué)的各個(gè)單元的、局部的、分散的、零碎的知識(shí)及解題的思想、方法和規(guī)律進(jìn)行縱橫聯(lián)系，“以線串珠”、“以致成形”，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而將各部分知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合、構(gòu)建知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，以形