體育與健康人教版六年級上冊—籃球雙手胸前傳接球教案

1、籃球雙手胸前傳接球 籃球雙手胸前傳接球成都天府新區(qū)錦江小學 水平三 （六年級）一、該教學內容年安排說明（一）教學目標: 1、發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，增強學生的體質，提高學 生的健康水平，促進青少年的生長發(fā)育。2、通過熟悉球性，鞏固各種方式的運球提高學生對籃球的把控能力 及運動興趣；從而使雙手胸前傳接球、雙手胸前投準技術學的更快更 好，并提高學生的探究能力和自主學習能力。3、創(chuàng)設學生成功和展示的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，培

2、養(yǎng)良好的 心理素質。4、在學習實踐中培養(yǎng)學生團結協作和遵守紀律的精神品質，增強集 體主義觀念，培養(yǎng)學生的良好行為習慣和社會責任感。（二）教材分析: 籃球運動是一項綜合性體育活動。經常參加籃球運動，可以提高兒 童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質的全面發(fā)展。籃球 運動的對抗性，有利于學生在經歷挫折和困難的過程中，提高抗挫能力 和情緒調節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質?；@球運動的集體性，使學生建 立起對自我、群體的社會責任感，形成現代社

3、會所必需的合作與競爭意 識，學會尊重和關心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。籃球 的趣味性使學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到體育活動能減 緩學習壓力、消除不良情緒，帶來情感的愉悅。正因為籃球運動的種種好處以及這一水平段內的學生對籃球運動萌 發(fā)的強烈好感，使得小學籃球在整個學期教學計劃中占有舉足輕重的作 用，而籃球運球作為學生最先接觸到的一塊單元教學內容，對學生今后 對籃球的系統學習起到一個引導與促進作用。小學生初接觸籃球運

4、動， 主要學習原地和行進間的正確拍球方法，區(qū)分原地運球與行進間運球拍 按球部位的不同點，培養(yǎng)抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球 的能力。（三）學情分析: 小學 6 年級學生，生性好動，經過 5 年級的學習，學生已經掌握了 籃球運球的基本動作，有了籃球運球的基本雛形，同時具備了一定的身 體素質。學生對籃球運動還保持了良好的學習興趣和學習習慣，特別是 對有對抗性的練習項目比較感興趣。（四）設計思路:熟悉球性，各種游戲-----多種運球

5、方式復習鞏固- --籃球：雙手胸前傳接球-----籃球：雙手胸前投準-----籃球：教學考 核。（五）教學手段、方法二、單元教學設計球操→運 球看數→ 拋接球→ 雙手胸前 傳接球技 術引導、 教學及練 習→胸前 直傳、反 彈球練習 →趣味運 球比快課 課練→抖 動放松 操。調配合。 手指手腕 抖、翻撥 球。 （收、 轉、推、 撥）作技術，說出雙 手胸前傳、接球 技術動作要領和 練習方法，體會 傳、接球動作， 提高學生在不同 距離傳接球的

6、能 力。 培養(yǎng)學生間的默 契，在集體練習 中的傳接球配合 意識和團隊精神2.體會最快的 雙手胸前傳接 球方式。 3.重點解決反 彈球落點問 題，采用中點 標準盤的方式 提醒學生落點 應靠近同伴 方。 4.接力賽鞏固 學生運球的同 時提高學生的 團隊意識。練習密 度：35+5%4 籃球：雙 手胸前投 準投準動作 與腳步動 作協調配 合。手指 依次觸 球。通過籃球雙手胸 前投準教學，初 步掌握動作技 術，體會其動作 要領，了解投準 用力順序

7、。 培養(yǎng)學生在投準 比賽中競爭意 識。1、雙手胸前傳 球擊墻上不同 的靶位，體會 兩臂均衡用 力。2、二人一組持 球進行模仿練 習。 3、教師講解動 作要領。 4、自由組合， 相互練習、指 導、糾錯，教 師巡視指導。預計心率： 135+5 次/分 練習密 度：30+5%5 籃球：教 學考核 考核方 法：1， 采用 3 種 不同的方 式進行傳 接球。 2，擊準 不同位置 的標準物1，傳球時 全身的協 調程度。 2，學生傳