數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2020修訂變化

1、普通高中數(shù)學(xué)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 普通高中數(shù)學(xué)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2020 2020 年修訂版 年修訂版 VS VS 2017 2017 年版 年版近日，教育部公布普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（ 近日，教育部公布普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020 年修訂版），與 年修訂版），與 2017 年版相比，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)前言及正文部分都做了部分修改。前言部分修訂主要是 版相比，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)前言及正文部分都做了部分修改。前言部分修訂主要是突出習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的講話精神

2、，立足基本國情、遵循教育發(fā) 突出習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的講話精神，立足基本國情、遵循教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福 展規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。正文 人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。正文部分具體變化如下： 部分具體變化如下：2017 版 2020 修訂版

3、前言（第 1 段）黨的十九大明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)

4、展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。第三行 增加了“落實(shí)全國教育大會(huì)精神”前言一、修訂工作的指導(dǎo)思想和基本原則（一）指導(dǎo)思想培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人前言二、修訂的主要內(nèi)容和變化（二）關(guān)于學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)明確了學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科課程后應(yīng)達(dá)成的正確的價(jià)值觀念、必備品格的關(guān)鍵能力明確了學(xué)生學(xué)習(xí)了該學(xué)科課程后應(yīng)達(dá)成的正確的價(jià)值觀、必備品格的關(guān)

5、鍵能力一、課程性質(zhì)和基本理念（一）課程性質(zhì)為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)（一）學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力主題一 預(yù)備知識(shí)【學(xué)業(yè)要求】掌握集合的基本關(guān)系

6、與基本運(yùn)算。在數(shù)學(xué)表達(dá)中的作用。掌握集合的基本關(guān)系與基本運(yùn)算。在數(shù)學(xué)表達(dá)中的作用（刪除）能夠借助常用邏輯用語進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)、論證和交流，體會(huì)常用邏輯用語在數(shù)學(xué)中的作用（新增）主題四 數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)與數(shù)學(xué)探究活動(dòng)----空間向量與代數(shù)探索并解釋空間向量內(nèi)積與外積及其幾何意義。探索并解釋空間向量的內(nèi)積（即數(shù)量積）與外積及其幾何意義。主題四 數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)與數(shù)學(xué)探究活動(dòng)----應(yīng)用統(tǒng)計(jì)5.二次線性回歸模型（1）了解假設(shè)檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)思想和基本概念（

7、2）借助具體實(shí)例，了解正態(tài)總體均值和方差檢驗(yàn)的方法，了解兩個(gè)正態(tài)總體的均值比較的方法。（3）結(jié)合具體實(shí)例，了解總體分布的擬合優(yōu)度檢驗(yàn)。5.二次線性回歸模型（1）了解二維正態(tài)分布及其參數(shù)的意義。（2）理解二元線性回歸模型，會(huì)用最小二乘原理對模型中的參數(shù)進(jìn)行估計(jì)。（3）運(yùn)用二元線性回歸模型解決簡單的實(shí)際問題（完全不同）。主題四 數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)與數(shù)學(xué)探究活動(dòng)----邏輯推理初步5.公理化思想通過數(shù)學(xué)史和其他領(lǐng)域的典型事例，了解數(shù)學(xué)公理化的含義