c4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)案例

1、《課題名稱》學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)案例（基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)） 《課題名稱》學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)案例（基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）基本信息 縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科能力維度 □學(xué)情分析 □教學(xué)設(shè)計(jì) √學(xué)法指導(dǎo) □學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 所屬環(huán)境 □多媒體教學(xué)環(huán)境 □混合學(xué)習(xí)環(huán)境 √智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點(diǎn) C4 支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)實(shí)踐問題智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式可能有哪些變化？智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)成果可能有哪些表現(xiàn)方式？材料要求自己曾經(jīng)指導(dǎo)過的學(xué)生創(chuàng)

2、造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)實(shí)踐為例，呈現(xiàn)與闡釋學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)過程，需說(shuō)明面向?qū)ο?、主題、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與支持資源等。教學(xué)環(huán)境 □多媒體教學(xué)環(huán)境 □混合學(xué)習(xí)環(huán)境 √智慧學(xué)習(xí)環(huán)境活動(dòng)主題活動(dòng)對(duì)象活動(dòng)任務(wù)資源名稱 資源描述 形式（類型） 來(lái)源教學(xué)資源技術(shù)工具一 技術(shù)工具二 技術(shù)工具三 ……技術(shù)的作用活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)一、確定主題（詳） 項(xiàng)目任務(wù)一、確定主題（詳）（此處粘貼活動(dòng)的設(shè)計(jì)，通過相關(guān)學(xué)習(xí)了解知識(shí)以確定項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的主題）項(xiàng)目任務(wù)二、

3、進(jìn)行分組與確定探究任務(wù)（略） 項(xiàng)目任務(wù)二、進(jìn)行分組與確定探究任務(wù)（略）項(xiàng)目任務(wù)三、進(jìn)行探究活動(dòng)（略） 項(xiàng)目任務(wù)三、進(jìn)行探究活動(dòng)（略）（或此處粘貼活動(dòng)的設(shè)計(jì)，通過相關(guān)學(xué)習(xí)進(jìn)行探究活動(dòng)）項(xiàng)目任務(wù)四、交流探究階段成果（略） 項(xiàng)目任務(wù)四、交流探究階段成果（略）項(xiàng)目任務(wù)五、確定制作作品的方式與方法（略） 項(xiàng)目任務(wù)五、確定制作作品的方式與方法（略）（或此處粘貼活動(dòng)的設(shè)計(jì)，通過相關(guān)學(xué)習(xí)確定制作作品的方式與方法）項(xiàng)目任務(wù)六、匯報(bào)展示活動(dòng)（略） 項(xiàng)目任務(wù)

4、六、匯報(bào)展示活動(dòng)（略）創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)過程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)優(yōu)秀 合格評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)? 主題適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè) 計(jì)思路清晰，操作性強(qiáng)； ? 幫助學(xué)生參與活動(dòng)和使用技術(shù)做了充分的準(zhǔn)備，能 夠保證活動(dòng)的流暢銜接； ? 技術(shù)工具豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑以及成果的表現(xiàn) 形式，具有創(chuàng)新性； ? 技術(shù)工具有助于學(xué)生表達(dá)個(gè)人的主體感受和理解， 有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維； ? 技術(shù)應(yīng)用拓展了學(xué)習(xí)成果交流范圍和深度。? 主題適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)