全國青年各學(xué)科教師說課比賽說課教案匯總

1、全國青年教師說課比賽說 全國青年教師說課比賽說課教案 課教案參賽選手：***§14 14、4 因式分解（提取公因式法） 因式分解（提取公因式法）一、教學(xué)目標(biāo)： 一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)大綱要求,結(jié)合本教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知能力，將教學(xué)目標(biāo)確定為：★ 知識技能目標(biāo)： 知識技能目標(biāo)：1、理解因式分解的含義，能判斷一個(gè)式子的變形是否為因式分解。2、熟練運(yùn)用提取公因式法分解因式?！?過程與方法目標(biāo)： 過程與方法目標(biāo)： 在教學(xué)過程中，體會類

2、比的數(shù)學(xué)思想逐步形成獨(dú)立思考，主動(dòng)探索的習(xí)慣?！?情感與態(tài)度目標(biāo)： 情感與態(tài)度目標(biāo)： 通過現(xiàn)實(shí)情景，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，并提高學(xué)生關(guān)注生存環(huán)境的環(huán)保意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 二、教學(xué)重難點(diǎn)：★重點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解因式分解的含義及運(yùn)用提取公因式法分解因式（正確理解因式分解的含義是進(jìn)行因式分解的前提；提取公因式法是因式分解的基本方法，故確定為重點(diǎn)）★難點(diǎn)： 難點(diǎn)：合理分組，運(yùn)用提取公因式法分解因式（學(xué)生不易預(yù)見分組后下一步是否能進(jìn)行因式

3、分解，只能在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)，故確為難點(diǎn)）三、教學(xué)方法與教學(xué)手段： 三、教學(xué)方法與教學(xué)手段：★教法：類比、探究式教學(xué)方法 教法：類比、探究式教學(xué)方法教學(xué)過程中滲透類比的數(shù)學(xué)思想，形成新的知識結(jié)構(gòu)體系；設(shè)置探究式教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成，從而達(dá)到對知識的深刻理知識銜接連貫，溫故知新，并且用整式乘法來驗(yàn)證等式，為因式分解與整式乘法的聯(lián)系埋下伏筆。新課講解4′藏 經(jīng) 閣因式分解 因式分解：把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的乘積的形式。對象：多項(xiàng)式

4、 結(jié)果：整式的乘 積形式學(xué)生舉例：（說明什么是因式分 解）思考：整式的乘法與因式分解的 關(guān)系： 1、 因式分解 2、利用整式乘法檢驗(yàn)因式分解的 正確性。轉(zhuǎn)入練功房Ⅰ 轉(zhuǎn)入練功房Ⅰ （判別因式分解） ma+mb+mc=m（a+b+c）想學(xué)習(xí)這樣 分解因式的方法嗎？理解概 念學(xué)生思 考后回 答，教 師給予 鼓勵(lì)評 價(jià)獨(dú)立思 考、合 作交流啟發(fā)學(xué)生從 整式乘法角 度舉例培養(yǎng) 學(xué)生發(fā)散思 維和創(chuàng)新意 識，同時(shí)根 據(jù)例子發(fā)現(xiàn)