教師信息技術應用能力提升工程培訓總結優(yōu)秀6篇

1、教師信息技術應用能力提升工程培訓總結優(yōu)秀6篇總結是 指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)臉或情況進行分析 研 究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能幫我們理順 知識結構，突 出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一 份總結哦。那么我們該怎 么去寫總結呢？書包范文為大家 精心整理了教師信息技術應用能力提 升工程培訓總結優(yōu)秀6 篇，希望能夠為朋友們的寫作帶來一些參考。篇一：教師信息技術應用能力提升培訓心得體會篇一通過這次培訓學習，有助于進一步

2、提升一線教師信息素養(yǎng)和信息技術 的應用能力，使信息技術與教育教學深度融合，也更深層次的提高了 教師的教育教學創(chuàng)新，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義的建設者和接 班人打下了堅實基礎，也使我受益匪淺。這次信息技術應用培訓，使我們認識到要從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。隨 著信息化快速發(fā)展，作為一名小學教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是 終生學習、不斷完善自身的需要。具有現(xiàn)代化的教學觀念，掌握現(xiàn)代 化的教學方法和手段，熟練運用信息工具等新型教學工具。這些就要

3、求教師要不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。通過線上學習，使我們充分認識到作為老師，要掌握信息操作的基本 能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能 力。深刻的認識到教育信息的重要性，以及掌握常用的教學模式和軟 件的基本應用。進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題 教學，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以 很大的啟發(fā)。學習之后感到獲交益良多。最終我們教學要達到的是： 授人以漁

4、而不是授人以魚。六、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無 止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心 揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活 動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓激 勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓）書包范文。（我更加執(zhí)著地撲在初 中英語的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己 必須得

5、有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu) 秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必 須要不斷加強專業(yè)知識的學習。七、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例 研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè) 發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有 計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培

6、訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。八、學會評價學生。評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、舉止、 學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不有，無處不 有，考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學期的總平是評價、個體 的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的學習、做人的過程中 起這種重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確 的評價，才能給學生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全 面增進師生