一年級數(shù)學(xué)下冊教案-7. 找規(guī)律（60）-人教版

1、課題名稱 課題名稱 第七單元數(shù) 第七單元數(shù)學(xué)廣角 學(xué)廣角——找規(guī)律 找規(guī)律難點名稱 難點名稱 使學(xué)生在活動中認識簡單的排列規(guī)律，會運用“規(guī)律”解決一些實際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。從知識角度分析為什么難學(xué)生在學(xué)習(xí)中已經(jīng)多多少少接觸到了一些規(guī)律性的現(xiàn)象和規(guī)律性的習(xí)題，只是沒有把它作為專項知識進行學(xué)習(xí)和研究，也就是說《找規(guī)律》內(nèi)容是孩子初次正式接觸，學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度探索規(guī)律，領(lǐng)悟規(guī)律的內(nèi)涵，學(xué)生 較難以理解。難點分

2、析 難點分析從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理 解困難。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，所以結(jié)合動手實踐、自主探索與合作交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，學(xué)習(xí)找規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的主要方法。難點教學(xué)方法 難點教學(xué)方法1、在教學(xué)方法上，我采用游戲、直觀演示、動手操作、引導(dǎo)探究等教學(xué)方 法，從扶到放，讓學(xué)生在游戲、嘗試、探索、練習(xí)、實踐操作 過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。2、在教學(xué)手段上，運用現(xiàn)代遠程教育資源，圖文結(jié)合增強了教

3、學(xué)的效果。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 教學(xué)過程[來源 來源:學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng)]導(dǎo)入 導(dǎo)入一，游戲引入，感知規(guī)律。[來源:學(xué)+科+網(wǎng) Z+X+X+K]同學(xué)們，今天咱們做一個動作接龍游戲，第一個人，雙臂上舉，第二個人雙臂伸展，第三個人雙臂下垂，第四個人和第一個一樣，第五個人和第二個人一樣。以此論推。（學(xué)生表演動作）（上課開始，以學(xué)生喜愛的游戲形式引入，營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們主動參與到游戲中來，在活動中，初步感知到

4、規(guī)律的存在，增強了學(xué)生探究規(guī)律的欲望。）知識講解 知識講解（難點突破） （難點突破）二、合作探究，尋找規(guī)律1、看圖找規(guī)律（1）創(chuàng)設(shè)情境：“六一”到了，學(xué)校組織聯(lián)歡會，這是同學(xué)們布置的會場，一起來看看吧。然后課件出示教材主題圖，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察，組織學(xué)生合作探究：圖中哪些事物的排列是有規(guī)律的？【設(shè)計意圖：利用主題圖，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的生活情境—“六一”聯(lián)歡會。從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，將數(shù)學(xué)知識 與他們的生活緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生進

5、行觀察，思考，探究，在課件輔助下，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望，讓學(xué)生初步感知到規(guī)律在生活中的應(yīng)用，從而感受到數(shù)學(xué)來源于生活，也應(yīng)用于生活?！浚?）學(xué)生找到圖中有規(guī)律的事物之后，再去分別找出主題圖中小旗、小花、燈籠，小朋友的排列規(guī)律輕而易舉。（課件出示）最后師生共同小結(jié)：這些圖形、物體和小朋 友都是兩個為一組，重復(fù)出現(xiàn)，像這樣的就是有規(guī)律?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自己的觀察等活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，根據(jù)自己的審美觀點去找規(guī)律，體現(xiàn)了一定的開

6、放性。讓學(xué)生親身感知、體驗事物的排列規(guī)律，逐步發(fā)展其動手、觀察及推理能力，初步感知規(guī)律的美，并掀起了探究規(guī)律的高潮。】課堂練習(xí) 課堂練習(xí)（難點鞏固） （難點鞏固）三、嘗試練習(xí)，應(yīng)用規(guī)律。課件逐步出示：1、猜一猜。后面一個是什么顏色的？2、擺一擺。同學(xué)們，說一說哪些圖形為一組，它是按什么規(guī)律重復(fù)擺排列的？2.涂一涂。請同學(xué)們同桌交流，并說一說他是按什么規(guī)律重復(fù)排列的，應(yīng)該怎樣來圖。4..填一填。我們發(fā)現(xiàn)這兩組圖不僅從物體上找到規(guī)律，從數(shù)字

7、也可以找到規(guī)律?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生借助給定的圖形按照一定的規(guī)律猜一猜、擺一擺、涂一涂、填一填并說說是按什么規(guī)律，學(xué)生們大膽的發(fā)表了自己的意見并進行相互間交流，創(chuàng)造性的找出多種方法，在操作和嘗試中體驗到成功的喜悅，獲得了學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力學(xué)生參與的熱情高漲，在活動中又 一次感知到規(guī)律在生活中的應(yīng)用?！啃〗Y(jié) 小結(jié)（五）課堂小結(jié)，欣賞和暢談規(guī)律[來源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]1、欣賞有規(guī)律的圖片。（播放課件）只要我們留心地觀察