五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－6.小兔子乖乖｜大連理工版

1、大連理工出版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課 大連理工出版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課Scratch 游戲制作《小兔子乖乖》教學(xué)設(shè)計(jì) 游戲制作《小兔子乖乖》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】 【教材分析】Scratch 是一門(mén)全新的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，用其可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動(dòng)畫(huà)，游戲，可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課主要通過(guò)制作游戲《小兔子乖乖》 ，來(lái)理解 Scratch 游戲制作的三要素“舞臺(tái)、角色、腳本”之間 的關(guān)系并掌握新

2、增角色的三種方法，掌握“移到、平滑移動(dòng)到、說(shuō)”命令的使用方法，并滲透安全意識(shí)教育?！緦W(xué)情分析】 【學(xué)情分析】五年級(jí)學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基本素養(yǎng)，學(xué)生剛剛接觸 scratch 編程的學(xué)習(xí)，在上一節(jié)課對(duì) scratch 有了一定的認(rèn)識(shí)。本課將通過(guò)自制小游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在任務(wù)設(shè)計(jì)方面體現(xiàn)學(xué)生的編程思維的歷練，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)懂得如何用程序化思維解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）理解 scratch 游戲制作的

3、三要素“舞臺(tái)”、 “角色”、“腳本”之間的關(guān)系（2）掌握新增角色的三種方法。（3）掌握“移到、平滑移動(dòng)到、說(shuō)”的命令使用方法（4）學(xué)會(huì)用多種方法執(zhí)行腳本，學(xué)會(huì)保存作品。2.過(guò)程與方法通過(guò)看教師演示、觀察思考、動(dòng)手制作，再修改的一系列操作過(guò)程，理解Scratch 程序設(shè)計(jì)思路，理解 Scratch 游戲制作的三要素“舞臺(tái)、角色、腳本”之間的關(guān)系，制作《小兔子乖乖》小游戲。3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，敢于創(chuàng)新的精

4、神，更要有善于總結(jié)的習(xí)慣，提升學(xué)生的安全意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握角色移動(dòng)、對(duì)話的腳本編寫(xiě)方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)難點(diǎn)】 靈活運(yùn)用移到、對(duì)話等相關(guān)腳本制作內(nèi)容豐富的動(dòng)畫(huà)【課時(shí)安排】 【課時(shí)安排】1 課時(shí) 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 （3 分） 分）同學(xué)們喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？大家平常都喜歡玩什么網(wǎng)絡(luò)游戲呢？雖然喜歡但是也要適可而止，千萬(wàn)不要迷戀網(wǎng)游！上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了 Scra

5、tch 這款編程軟件，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)它，那 么講課前我們先來(lái)聽(tīng)一首兒歌（播放小兔子乖乖兒歌視頻） （播放小兔子乖乖兒歌視頻） 。同學(xué)們都知道這首兒歌嗎？老師根據(jù)《小兔子乖乖》這首兒歌，利用 Scratch 軟件制作出了《小兔 子乖乖》這款小游戲，我們一起來(lái)看一看（教師演示課前準(zhǔn)備好的游戲） （教師演示課前準(zhǔn)備好的游戲） ，是不是非常好玩？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能夠制作出這么好玩的游戲。 （啟動(dòng) 軟件）首先我們來(lái)看一看本節(jié)課的學(xué)

6、習(xí)目標(biāo)（大屏出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生讀） （大屏出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生讀）學(xué)習(xí)位置等候，不讓大灰狼到處亂跑，傷害其他小兔子。這就需要?jiǎng)幼髂K中的 “移到”命令，這個(gè)坐標(biāo)就是大灰狼的起始位置。 （板書(shū)：“移到” （板書(shū)：“移到” ）接下來(lái)讓大灰狼過(guò)來(lái)敲門(mén)，是不是要走到門(mén)前??？所以我們需要?jiǎng)幼髂K 中的“在（）秒內(nèi)，平滑移動(dòng)到”的命令。這個(gè)坐標(biāo)就是目的地的位置。 （板 （板書(shū)：在（）秒內(nèi)，平滑移動(dòng)到） 書(shū)：在（）秒內(nèi)，平滑移動(dòng)到）最后讓大灰狼說(shuō)自己的

7、臺(tái)詞“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)” 。我們就需要外觀模塊中的“說(shuō)”命令，把大灰狼的臺(tái)詞輸入到空白處。 （板書(shū)：說(shuō)（你好） （板書(shū)：說(shuō)（你好）2秒） 秒）那么剛才老師提到的角色的坐標(biāo)是什么呢？書(shū)上給了我們解釋。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍。 （37 頁(yè)“日積月累” ）2、練習(xí)制作動(dòng)畫(huà)下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們剛才的分析，為大灰狼添加腳本，然后小組合作為小兔子也添加合適的腳本。遇到問(wèn)題同學(xué)們可以在小組討論，也可以參照樹(shù)上的提示。學(xué)生制作、教師巡視 學(xué)生制作、

8、教師巡視五、鞏固提升（ 五、鞏固提升（3 分） 分）已經(jīng)做好的同學(xué)可以展開(kāi)你們的想象，還可以為作品添加那些命令？如果小兔子給大灰狼開(kāi)了門(mén)，該怎么辦？剛巧碰到其他小動(dòng)物看到大灰狼要去吃小兔子，是不是應(yīng)該打電話報(bào)警呢。試著創(chuàng)作吧！六、作品展示、評(píng)價(jià)作品（ 六、作品展示、評(píng)價(jià)作品（5 分） 分）好了，現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)為大家演示一下自編自導(dǎo)的作品。其他小組派一名代表為他的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、課堂小結(jié)（ 七、課堂小結(jié)（2 分） 分）今天我們第一次嘗試