六年級下冊信息技術教案－1.8快樂打地鼠｜遼師大版

1、快樂打地鼠 快樂打地鼠姓 名 教齡 教齡 3 年學 校案例名稱 案例名稱 快樂打地鼠 快樂打地鼠教學對象 教學對象 六年級學生 六年級學生 課時 課時 1 課時 課時一、教材分析 一、教材分析本課是遼師大版《信息技術》六年級下冊第一單元的最后一課。本課的內(nèi)容是Scratch 程序設計的總結篇，要學會用變量制作分數(shù)統(tǒng)計器以及掌握控制模塊中的循環(huán)、判斷的綜合應用方法。經(jīng)過前幾課的學習，學生已經(jīng)基本熟悉 Scratch 的腳本命令，綜合所

2、學內(nèi)容，完成本課任務。二、學情分析 二、學情分析本課教材對應的是六年級下學期的學生，雖然已經(jīng)有一些學習本學科的經(jīng)歷，但學生們針對本學科的學習方式還比較單一，還是習慣于模仿老師的操作，本節(jié)課要充分考慮到這點，合理的引導和指導學生學習，培養(yǎng)學生的獨立學習意識、和團隊協(xié)作學習的能力。三、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀） 三、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）1、知識與技能：①學會用變量制作分數(shù)統(tǒng)計器；②掌握控

3、制模塊中循環(huán)、判斷的綜合應用方法。2、過程與方法：①在解決綜合問題的過程，掌握 Scratch 軟件各個模塊之間的相互配合應用技巧；②通過任務驅動的方式，養(yǎng)成觀察、分析和解決問題的能力；③通過小組合作的方式，培養(yǎng)語言表達、互相交流的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過作品創(chuàng)作，激發(fā)動手操作和想象能力，體會到 Scratch 軟件的學習樂趣。四、教學重點、教學難點 四、教學重點、教學難點教學重難點 教學重難點：制作打地鼠游戲。五、教學策略與方

4、法 五、教學策略與方法任務驅動法、演示法、講解法、指導法、對比法、分組法六、教學環(huán)境、教學資源準備 六、教學環(huán)境、教學資源準備教學環(huán)境 教學環(huán)境：電子閱覽室。教學資源準備 教學資源準備：幻燈片。七、教學過程 七、教學過程②單擊“繪制新角 色”打開【繪圖編輯器】 窗口，利用“方形工具” 和“橢圓工具”繪制錘 子。點擊【造型】選項 卡，復制一個新的錘子造 型，單擊【編輯】打開 【繪圖編輯器】，利用 “線條工具”為錘子繪制 敲打特效。③單擊“