四年級上冊數(shù)學(xué)教案－4.1.1線段、射線和直線｜冀教版

1、《線段、射線和直線》教學(xué)設(shè)計 《線段、射線和直線》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：線段、射線和直線 教學(xué)內(nèi)容：線段、射線和直線教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：借助生活情境，使學(xué)生認(rèn)識線段、直線和射線，知道它們的聯(lián)系和區(qū)別過程與方法：線段、直線和射線是一組比較抽象的圖形，學(xué)生直接感知有一定的困難，教學(xué)中要讓學(xué)生多結(jié)合生活實(shí)際體驗線的特征，并發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別與聯(lián)系。情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：理解線段、直線

2、和射線的含義及特征。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：體會線段、直線和射線三者之間的關(guān)系。教學(xué)突破： 教學(xué)突破：結(jié)合生活實(shí)際理解線段、直線、射線的特點(diǎn)以及它們的區(qū)別與聯(lián)系。教具準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：直尺或三角板、多媒體課件。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，啟發(fā)舊知。你能將下面的這些線分為兩類嗎？（ppt 展示，一類是直的，一類是彎的）二、自主探究，合作學(xué)習(xí)。（一） 認(rèn)識線段。1、課件出示圖片。師：你看到了什么？（……）繃緊的弓弦和人行橫道線都可以近

3、似地看作線段。誰能用你的小巧手把它們的 樣子用數(shù)學(xué)的方法表示出來？2、請你仔細(xì)看看，線段長得什么樣？（直直的，有兩個端點(diǎn)）3、你能說說生活中還有哪些可以近似地看作線段嗎？（如：拉直的鞋帶，拉直的毛線，書的邊，課桌的邊，信封的邊等等）4、量線段。師：同學(xué)們知道的可真不少，這么細(xì)心的你們能不能幫老師測量出 你們身邊的一條線段的長度呢？你愿意量什么就量什么。（學(xué)生動手測量，教師巡回指導(dǎo)，然后匯報交流。）5、畫線段。你們想不想自己也畫一條線段呀

4、？（課件出示：畫一條 4 厘米長的線段）（學(xué)生獨(dú)立畫，然后展示交流。要讓學(xué)生說說自己是怎么畫的？教師教學(xué)線段 的表示方法，強(qiáng)調(diào)兩個端點(diǎn)，AB=4 厘米）6、反饋練習(xí)。（二）認(rèn)識射線。師：剛才我們一起認(rèn)識了線段，同學(xué)們猜想一下，如果我們將線段的一端無限延長，你想是什么結(jié)果？你能試著畫出來嗎？學(xué)生自己試著畫。教師巡視。教師演示課件。教師在黑板上集體畫。讓學(xué)生觀察這條線的特點(diǎn)。學(xué)生交流。（只有一個端點(diǎn)，直直的）教師小結(jié)：像這樣只有一個端點(diǎn)的線

5、，叫射線。教給學(xué)生畫射線：如果給你一個點(diǎn)，你能畫出多少條射線呢？學(xué)生想，教師演示課件。師：你能從生活中的現(xiàn)象中找出射線嗎？學(xué)生思考，交流。教師出示手電畫面，演示手電光。3.認(rèn)識直線：師：同學(xué)們再猜想一下，如果我們將線段的兩端都無限延長，會得到什么呢？學(xué)生自己試著畫。教師演示課件。教師在黑板上畫。學(xué)生觀察特點(diǎn)。（直直的，沒有端點(diǎn)）三、鞏固深化剛才我們一起認(rèn)識了線段 射線 直線，你能總結(jié)出他們的特點(diǎn)嗎？分發(fā)表格。學(xué)生以小組為單位，填寫表格。