四年級美術下冊教案-第2課 點的魅力（1）-人教版

1、《點的魅力》教學設計 《點的魅力》教學設計課時： 課時：1 課時課型： 課型：造型?表現(xiàn)、欣賞?評述。教材分析： 教材分析：本課是上一課的延續(xù)，一個黑 點在紙中的不同位置，會給人不同的感覺，通過觀察和分析、比較，可以讓學生直觀地了解小圓點的奧妙。這節(jié)課的教學內容意在幫助學生從大自然和生活的中發(fā)現(xiàn)圓點的基本表現(xiàn)形式。學生能夠區(qū)分圓點和圓圈，并且發(fā)現(xiàn)圓點在紙上不同的位置，給人不同的感覺 ，產生基本變化。通過 對教材創(chuàng)造性的處理，突出一個“玩

2、”字，力求在教學中師生共同創(chuàng)設輕松和諧的氛圍，通過自由創(chuàng)作魅力小圓點、小組評選出最佳小畫家等方式來共同發(fā)現(xiàn)點的魅力，體會小圓點這一藝術符號的獨特魅力。學習目標： 學習目標：[來源 來源:學*科*網(wǎng) Z*X*X*K] Z*X*X*K]知識與技能目標：在教師的講解和示范下，學生直觀的感受小圓點的魅力，能夠體驗圓點的各種變化，并用繪畫的形式創(chuàng)造出各種創(chuàng)意的圓點作品。過程與方法：學生能夠在自由創(chuàng)作時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合所產生的美感，給自己帶來心靈

3、的愉悅，并且通過小組選舉的方式選出優(yōu)秀的作品，提升學生的審美能力及獨立創(chuàng)作能力。[來源:學科網(wǎng)]情感態(tài)度與價值觀：學生能夠感受小圓點的魅力，學會感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學重、難點： 教學重、難點：重點：讓學生從大自然和生活的中發(fā)現(xiàn)點的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同 位置產生的不同感覺。難點：讓學生有創(chuàng)意地玩“點” ，用“點”創(chuàng)作出獨具特色的繪畫作品。教學準備： 教學準備：平面構成“圓點的變化” 、繪畫。教學過程： 教學過程：出示課件，

4、展示生活中具有小圓點存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。(如衣服、鞋、桌布、餐具、皮包、車等等！)[來源:學#科#網(wǎng)]4.小圓點不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個角落,而且美術作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中具有小圓點存在的美術作品，讓學生明白小圓點的作用和獨特的畫面藝術效果。同學們在欣賞美術作品的同時,老師從構圖、色彩等審美角度講解，提出問題，鼓勵學生積極發(fā)言。 （ 引導學生明白利用小圓 點還可以擺

5、放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點組合在一塊，就成了一張美麗的作品。 ）5.教師以郊游為主題，當場以小圓點為創(chuàng)作素材，畫一幅魅力小圓點。讓學生認真欣賞教師創(chuàng)作。6.出示優(yōu)秀學生作品引導學生仔細觀察同齡人作品的特點，說一說在畫面中體會 到了什么。 （以此來提高學生的審美能力和觀察能力 。 ）三.布置作業(yè)，教師巡視輔導。欣賞了這么多美麗的作品，相信同學們已經按耐不住，蠢蠢欲動想要創(chuàng)作一副小圓點的作品啦。下面我們看清作業(yè)要求，在優(yōu)美生動

6、的音樂聲中進行創(chuàng)作作品。展示課件作業(yè)圖片和播放聲音：老師再復述一遍，一共有三個評價標準。1.每位同學用彩色小圓點進行裝飾或用小圓點組成圖形2.作品要美觀并富有創(chuàng)意。3.能感受小圓點魅力。（播放輕音樂，愉悅課堂氣氛）方法不限，可以大小彩點結合使用，也可以直接點出作品，或點出作品輪廓后再填充彩點，還可以和線條互相結合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機動。四.作業(yè)欣賞、評價。以小組為單位，推選出本組創(chuàng)作的最好的小圓點作品，并張貼到最棒