四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第15課 設(shè)計(jì)文化衫（9）-人教版

1、《設(shè)計(jì)文化衫》教案 《設(shè)計(jì)文化衫》教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)文化衫，了解其文化內(nèi)涵。2、運(yùn)用恰 當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號(hào)、色彩以及適當(dāng)方法設(shè)計(jì)文化衫。3、學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物 ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。2、難點(diǎn)：找出適合的元素、符號(hào)、色彩，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的作品，提高審美能力。課前準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備：多媒體課件、示范用具（空白 T 恤衫、色彩等

2、）。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 一、組織教學(xué)將學(xué)生分為 5 個(gè)小組，檢查學(xué)具準(zhǔn)備等。（二）導(dǎo)入新課 （二）導(dǎo)入新課 [來(lái)源 來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng) 學(xué)?？啤＞W(wǎng) Z。X。X。K] K]1、同學(xué)們，老師有一個(gè)問(wèn)題想考考大家，夏天快要來(lái)了了，我））們吃的、穿的都發(fā)生了變化，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)都有些什么變化呢？（生回答） 師；男生喜歡穿短褲，女生喜歡穿裙子，但是老師聽(tīng)到你們說(shuō)了共同的一件衣服 T 恤衫。T 恤衫不分男女、不分老少都可 以穿，很有個(gè)性

3、，它啊還有個(gè)高大上的名字叫文化衫。我想同學(xué)們穿的衣服大都是父母在市面上買的，那大家想不想也親手來(lái) DIY 一件像老師這樣既獨(dú)特又好看的文化衫呢？[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]3、引出課題：文化衫的設(shè)計(jì)制作——今天這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)文化衫的設(shè)計(jì)制作。（三）講授新課 （三）講授新課一、下面我們先對(duì)文化衫作一些了解：1、什么是文化衫？（文化衫一般是指在服裝上設(shè)計(jì)具有特定文化內(nèi)涵和圖案的 T 恤衫。）2、文化衫的特點(diǎn)？三、欣賞文化衫，學(xué)生自由討論。 三

4、、欣賞文化衫，學(xué)生自由討論。[來(lái)源 來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng) ZXXK] ZXXK]一、師范畫、并講解文化衫的制作手法。二、文化衫制作方法：1、 先在紙上畫出 T 恤衫的形狀，然后用 剪刀剪出形狀。2、 構(gòu)思、確定主題。3、 用鉛筆勾畫出圖案輪廓。4、 運(yùn)用色彩繪制。四、課堂實(shí)踐 四、課堂實(shí)踐師：通過(guò)對(duì)文化衫設(shè)計(jì)原則和方 法的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待的想擁有一件既獨(dú)特又富有文化內(nèi)涵的文化衫了。那么就請(qǐng)大家動(dòng)起手來(lái)，把 自己的創(chuàng)意淋

5、漓盡致的發(fā)揮出來(lái)吧！1、各小組根據(jù)自己選定的主題設(shè)計(jì)一件富有一定審美情趣和文化內(nèi)涵的文化衫。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)（屏幕上連續(xù)展示多件文化衫圖例，為學(xué)生提供參考）五、學(xué)生作品欣賞及點(diǎn)評(píng) 五、學(xué)生作品欣賞及點(diǎn)評(píng)1、組長(zhǎng)推薦自己組設(shè)計(jì)好的文化衫進(jìn)行展示，談創(chuàng)意思路。組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。2、教師總評(píng)。六 、課堂小結(jié)： 、課堂小結(jié)：今天同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的文化衫都非常的出色。其實(shí)，我們還可以應(yīng)用本課所學(xué)的知識(shí)，在衣服、褲子、襪子、鞋子上面繪制自己喜