學前兒童家庭教育考試復習重點

1、自考學前兒童家庭教育考試復習重點 自考學前兒童家庭教育考試復習重點【0403 0403】學前兒童家庭教育考試復習重點 】學前兒童家庭教育考試復習重點《學前兒童家庭教育》 《學前兒童家庭教育》輔導 輔導第一章 第一章 導論 導論第一節(jié) 第一節(jié) 學前兒童家庭教育的研究內(nèi)容 學前兒童家庭教育的研究內(nèi)容學前兒童 學前兒童是指 0~6 歲兒童；學前兒童家長指 0~6 歲兒童的父親、母親、與學前兒童生活在一起的祖輩老人、0~6 歲兒童的非親監(jiān)護人。

2、對人類來說， 環(huán)境是指環(huán)繞著人類的外部世界， 是人類賴以生存和發(fā)展的社會和物質(zhì)條件的綜合體。從心理學的角度看，環(huán)境是指對人的心理、意識的形成發(fā)生影響的全部條件，包括個人身體之外存在的客觀現(xiàn)實，也包括身體內(nèi)部的運動和變化。第二節(jié) 第二節(jié) 學前兒童家庭教育的研究方法 學前兒童家庭教育的研究方法情報研究 情報研究是通過了解家庭教育某一領(lǐng)域的研究課題、研究方法和研究結(jié)果，把握研究領(lǐng)域的基本情況、動態(tài)和發(fā)展趨勢，為家庭教育、家庭教育指導和組織管理

3、提供依據(jù)的一種研究方法。情報研究的作用 情報研究的作用是：一、為確定研究課題服務(wù)；二、為設(shè)計研究方案服務(wù)；三、為認識研究、提高理性認識服務(wù)；調(diào)查研究是指研究者對家庭教育的已有事實進行的研究，通過對已有事實的考察，了解家庭教育及其指導的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)家庭教育及其指導過程中各因素之間的聯(lián)系，是認識家庭教育及其指導的發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。提高調(diào)查內(nèi)容的設(shè)計質(zhì)量是關(guān)系到我國學前兒童家庭教育調(diào)查研究水平的關(guān)鍵。調(diào)查研究的類型：一、現(xiàn)狀研究：現(xiàn)狀研究

4、要解決的課題一般是“某一類對象的某一種特征目前的基本狀況是怎樣的”或“某幾類對象的某幾種特征目前的基本狀況是怎么樣的。 ”二、相關(guān)研究相關(guān)研究要解決的課題一般是“某一類對象的兩種特征之間有沒有聯(lián)系”三、因果關(guān)系的比較研究一般要解決的問題是“某一種現(xiàn)象或具有某一種特征的對象形成的原因是什么” 。教育經(jīng)驗是指教育者在教育過程中獲得的對教育對象、教育規(guī)律的認識，教育的技能和體驗。家庭教育經(jīng)驗是指學前兒童家長在家庭教育的實踐過程中積累的感性認識

5、、具體技能和感受體驗。家庭教育經(jīng)驗總結(jié)是在擁有大量家庭教育感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，有目的、有計劃地進行總結(jié)提煉，將已有認識從具體上升到一般、從感性上升到理性的一種研究方法。實驗研究 實驗研究的變量由實驗變量（自變量） 、效果變量（因變量）和無關(guān)變量組成的。質(zhì)的研究是指研究者對自然發(fā)生的事件或現(xiàn)象進行系統(tǒng)性的觀察與記錄，將觀察所得資料加以分析整理，并將結(jié)果予以歸納敘述的一種研究方法。行動研究的興起始于美國 20 世紀 30 年代的后期。由哥倫比

6、亞大學教育學院考瑞等人大力倡導，行動研究開始進入美國教育研究領(lǐng)域。行動研究是一種由實踐者在自身的實踐活動中，以解決實踐中的問題為目標，以實踐者對實踐活動的反思為中介、循環(huán)遞進的研究活動。典型的行動研究具有以下特點：一、自然性；學前兒童家庭教育第 1 頁 共 13 頁自考學前兒童家庭教育考試復習重點 自考學前兒童家庭教育考試復習重點指祖父母（外）與孫輩組成的家庭。4. 4.殘缺家庭 殘缺家庭指不完整的家庭；5. 5.聯(lián)合家庭 聯(lián)合家庭指兩

7、個或兩個以上兄弟姐妹各自組成家庭后依然共同生活，即有一個以上核心家庭聯(lián)合而成的家庭。P35 我國家庭規(guī)模發(fā)展的趨勢~小型化和核心化。五、家庭關(guān)系含義 五、家庭關(guān)系含義是家庭成員之間根據(jù)自身角色在共同生活中形成的人際互動聯(lián)系，是家庭的本質(zhì)要素在家庭人際交往中的表現(xiàn)形式，是家庭成員之間一切社會關(guān)系的總和。P38：夫妻關(guān)系在家庭關(guān)系中處于核心地位，是家庭的起點和基礎(chǔ)，被稱為家庭中的第一關(guān)系，也是家庭中最基本的關(guān)系。六、影響家庭關(guān)系的因素分析

8、P40家庭關(guān)系受多種因素的影響，這些因素對家庭關(guān)系具有直接的或間接的影響。（一）來自家庭內(nèi)部因素的影響1．家庭規(guī)模結(jié)構(gòu)及人員素質(zhì)家庭規(guī)模越大，結(jié)構(gòu)越復雜，家庭關(guān)系則越復雜。家庭成員之間的生理、心理、道德、文化修養(yǎng)等自身因素也必定會影響到家庭關(guān)系。2．家庭中的代際關(guān)系不同代際的人由于所處的社會環(huán)境不同、經(jīng)歷不同、年齡、身體差異等原因，導致他們對事物的判斷、處理問題的方式會有很大的區(qū)別。因此家庭中的代際層次越多，家庭關(guān)系則越復雜。3．家庭傳

9、統(tǒng)和背景家庭傳統(tǒng)和背景對家庭關(guān)系產(chǎn)生潛移默化的影響。因此家長要以身作則，為孩子作出良好的榜樣。（二）來自家庭外部因素的影響1．社會生產(chǎn)方式和生產(chǎn)力發(fā)展狀況的影響不同的社會生產(chǎn)方式和生產(chǎn)力發(fā)展狀況會影響人們的家庭關(guān)系，這已經(jīng)被歷史所證明?，F(xiàn)代社會男女平等，人人經(jīng)濟獨立，家長制就不易滋生。2．法律和道德風俗一個社會的法律制度對家庭關(guān)系起到約束和保障作用，道德風俗對家庭關(guān)系起到監(jiān)督和導向作用。3．宗教宗教對家庭關(guān)系也有重大影響。不同宗教對家庭

10、關(guān)系的相應(yīng)規(guī)定對家庭的主要關(guān)系如夫妻關(guān)系、親子關(guān)系產(chǎn)生了極大的約束力。第四節(jié) 第四節(jié) 家庭的功能 家庭的功能概念：指在一定的社會條件下，家庭對人類生活和社會發(fā)展所起的作用。 P44 影響家庭功能的因素。P471． 社會生產(chǎn)力水平對家庭功能有決定性的影響。2． 社會法律和制度對家庭功能的發(fā)揮起到重要的作用。3． 傳統(tǒng)習俗和倫理道德也會影響家庭功能。第三章 第三章 家庭教育 家庭教育家庭教育含義：是國民教育的重要組成。 是家庭成員之間的一種