美國小學(xué)科學(xué)教育研究.pdf

1、美國是公認(rèn)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)強(qiáng)國，這與美國教育的發(fā)達(dá)程度密切相關(guān)。美國也是世界上中小學(xué)科學(xué)教育最發(fā)達(dá)的國家之一，國家宏觀政策的支持、民眾對(duì)科學(xué)教育的認(rèn)識(shí)使得科學(xué)教育在美國起步早并發(fā)展迅速，其成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)其他國家科學(xué)教育的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。
　　21世紀(jì)以來，我國科學(xué)教育的發(fā)展受到前所未有的重視。通過借鑒國外的成功經(jīng)驗(yàn)，探索出適用于我國科學(xué)教育改革的模式，是一項(xiàng)重要的、關(guān)乎國家未來發(fā)展的教育舉措。本文主要通過文獻(xiàn)研究法、歷史研究法和案例研究法，

2、力爭研究并探討美國小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展的特點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)以供借鑒。
　　本文共分為三個(gè)部分:
　　第一部分是緒論。包括問題的提出及研究意義、國內(nèi)外研究綜述、概念界定以及主要的研究方法。
　　第二部分是正文。首先系統(tǒng)梳理美國小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展歷程，并分析在每一發(fā)展階段國家相關(guān)法律法規(guī)和政策報(bào)告所起的推動(dòng)作用，在這一過程中美國通過立法形式保障科學(xué)教育的順利實(shí)施。其次，對(duì)美國小學(xué)科學(xué)教育的課程設(shè)置和教育實(shí)施進(jìn)行細(xì)致分析，包括科學(xué)教