中國三大城市群高等教育與經(jīng)濟發(fā)展互動關系的研究.pdf

1、21世紀是知識經(jīng)濟的時代，伴隨著經(jīng)濟全球化和高等教育國際化的進程的不斷加快，高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的關系越來越密切。隨著中國改革開放以來，三大城市群的崛起與迅速發(fā)展，它們的高等教育的戰(zhàn)略地位日益凸現(xiàn)，同時，三者之間合作和競爭關系日益明顯，而區(qū)域高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的互動關系的也日益受到重視，因此，運用何種模式來實現(xiàn)高等教育與經(jīng)濟互動、協(xié)調(diào)發(fā)展已成為亟待解決的問題，并引起來自社會各界的廣泛關注。
　　本文從中國三大城市群的角度出發(fā)，結(jié)合國

2、內(nèi)外關于高等教育與經(jīng)濟發(fā)展互動關系的研究現(xiàn)狀，依據(jù)高等教育與區(qū)域經(jīng)濟的相關理論，綜合運用教育學、經(jīng)濟學、計量學與統(tǒng)計學等理論與方法，定性與定量分析相結(jié)合，全面系統(tǒng)地分析了中國三大城市群高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的互動關系。首先分別以2002-2010年中國三大城市群高等教育與經(jīng)濟發(fā)展各項指標作為數(shù)據(jù)資源，運用標準差等差異測量方法對中國三大城市群分別進行高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)差異分析，并構建高等教育與經(jīng)濟發(fā)展兩個指標體系，采用因子分析方法對中國

3、三大城市群的高等教育與經(jīng)濟發(fā)展水平進行綜合評判，從宏觀上清楚地了解中國三大城市群高等教育發(fā)展情況和經(jīng)濟發(fā)展情況。其次進一步具體運用典型相關分析、協(xié)整分析來驗證高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的因果關系。最后構建協(xié)調(diào)度模型，運用功效函數(shù)方法對中國三大城市群各城市2010年高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)調(diào)度進行實證分析，得出三大城市群各地區(qū)的協(xié)調(diào)度。據(jù)此分析和比較三大城市群高等教育與經(jīng)濟協(xié)調(diào)度的發(fā)展變化和影響因素?；谝陨戏治隼碚?，提出促進中國三大城市群高等教育