人力資本與家庭資本對高校學(xué)生就業(yè)的影響——基于調(diào)研數(shù)據(jù)的實(shí)證研究.pdf

1、隨著我國高等教育大眾化進(jìn)程的不斷加快，進(jìn)入勞動力市場的高校學(xué)生數(shù)量逐年大幅度增加。而由于經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)彈性持續(xù)降低，二元勞動力市場的雙重阻隔，出現(xiàn)了明顯的高校學(xué)生就業(yè)難問題。高校學(xué)生就業(yè)難問題引起了社會各界的廣泛關(guān)注，對高校學(xué)生就業(yè)問題的研究已成為教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)以及社會學(xué)等研究領(lǐng)域的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。人力資本和家庭資本作為影響高校學(xué)生就業(yè)的兩種主要資本形式，均對高校學(xué)生就業(yè)的各個方面產(chǎn)生著深刻的影響，任何單一的研究視角均不能得到滿

2、意的、有說服力的研究結(jié)論。只有將人力資本和家庭資本兩種研究視角相結(jié)合，對高校學(xué)生就業(yè)的各個方面進(jìn)行深入、細(xì)致的考察研究，才能得出有說服力的研究結(jié)論。因此，本文將從人力資本和家庭資本的雙重視角作為研究切入點(diǎn)，通過實(shí)際大規(guī)模抽樣調(diào)研數(shù)據(jù)對高校學(xué)生的就業(yè)狀況及就業(yè)結(jié)果進(jìn)行實(shí)證考察，從而揭示出人力資本和家庭資本影響高校學(xué)生就業(yè)的作用機(jī)制，并在此基礎(chǔ)上提出促進(jìn)我國高校學(xué)生就業(yè)的具體政策建議。
　　 本研究采用定性研究與定量研究相結(jié)合、文獻(xiàn)

3、研究與實(shí)地調(diào)查研究相結(jié)合的研究方法，廣泛收集國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，通過實(shí)地問卷調(diào)查、訪談，進(jìn)行深入分析，在此基礎(chǔ)上形成研究結(jié)論。本研究中的調(diào)查采用實(shí)地問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和訪談等多種方式相結(jié)合的方法進(jìn)行。實(shí)地問卷調(diào)查主要是對江蘇省不同層次、不同類型的有代表性的相關(guān)院校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查主要是針對往屆已經(jīng)就業(yè)的高校畢業(yè)生的調(diào)查；以及對部分高校就業(yè)指導(dǎo)教師、各種不同類型高校畢業(yè)生用人單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談。
　　 通過對

4、經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，研究主要發(fā)現(xiàn)：
　　 (1)高校學(xué)生就業(yè)認(rèn)知是高校學(xué)生對于就業(yè)或者在就業(yè)過程當(dāng)中對自身的角色定位、現(xiàn)實(shí)評價(jià)和行動意愿認(rèn)識的心理活動過程，高校學(xué)生對于就業(yè)的認(rèn)知程度會直接影響到其實(shí)際就業(yè)行動。調(diào)查表明，目前高校學(xué)生的自我就業(yè)能力認(rèn)知整體處于中等偏上水平，絕大部分高校畢業(yè)生認(rèn)為自己有良好的學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及受挫能力，只有極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己上述方面能力很差。從就業(yè)形勢方面來看，整體上高校學(xué)生對

5、目前就業(yè)形勢感覺有一定壓力，但也較有信心，少部分同學(xué)感覺就業(yè)壓力很大、有些甚至感到困惑及焦慮，也有部分同學(xué)希望得到有效的就業(yè)指導(dǎo)和幫助。
　　 (2)高校學(xué)生就業(yè)期望是指畢業(yè)生希望獲得的就業(yè)崗位、就業(yè)地區(qū)以及薪水標(biāo)準(zhǔn)等的綜合體現(xiàn)，人力資本越豐富、家庭資本越充裕，高校學(xué)生越傾向于去熱門單位、沿海開放城市就業(yè)，相應(yīng)的，對其工作的薪資期望水平也越高。從擇業(yè)單位期望方面來看，本次調(diào)查結(jié)果顯示，大部分高校學(xué)生認(rèn)為比較理想的就業(yè)單位的性質(zhì)是

6、國有企業(yè)、事業(yè)單位及外資企業(yè)。從擇業(yè)地區(qū)方面來看，絕大部分高校學(xué)生認(rèn)為比較理想的就業(yè)地區(qū)是沿海開放城市及省會城市。實(shí)證研究結(jié)果顯示，家庭資本充裕的高校學(xué)生優(yōu)先選擇出國、到沿海開放城市及蘇南地區(qū)就業(yè)。從月薪期望方面來看，絕大部分高校學(xué)生的就業(yè)月薪期望值在集中在2000-4000元之間。
　　 (3)高校學(xué)生就業(yè)政策績效會因個體人力資本存量和家庭資本存量的不同而呈現(xiàn)出顯著差異性。人力資本、家庭資本顯著影響高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意愿、顯著影

7、響高校學(xué)生到西部、基層和艱苦地區(qū)就業(yè)意愿、顯著影響高校學(xué)生對“到西部、基層和艱苦地區(qū)就業(yè)政策”和對“鼓勵高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)”政策的了解程度。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分高校學(xué)生愿意選擇自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)方式，而大部分同學(xué)有自主創(chuàng)業(yè)意愿，但沒有真正付諸實(shí)施的原因中，主要是因?yàn)闆]有資金來源。本次調(diào)查結(jié)果還顯示，有近四成的高校學(xué)生愿意選擇到西部、基層和艱苦地區(qū)就業(yè)，而有三成左右的高校學(xué)生不愿意到西部、基層等地區(qū)就業(yè)。
　　 (4)就業(yè)認(rèn)知、就業(yè)期望和就

8、業(yè)政策績效的不同，最終會表現(xiàn)為就業(yè)結(jié)果的不同，就業(yè)結(jié)果的不同將直接導(dǎo)致不同的畢業(yè)生處于不同的行業(yè)，從事不同的工種，也將導(dǎo)致不同畢業(yè)生之間的收入差異，進(jìn)而最終導(dǎo)致了不同的社會分層。研究從高校畢業(yè)生工作單位性質(zhì)、工作月平均收入情況以及對工作的滿意度三個方面對就業(yè)結(jié)果進(jìn)行了衡量，并實(shí)證研究得出：高校畢業(yè)生就讀的學(xué)校類型、就讀學(xué)校層次、專業(yè)類型、學(xué)歷層次、政治面貌等人力資本因素對其就業(yè)單位的性質(zhì)和月平均收入會存在不同程度上的影響作用；高校畢業(yè)生

9、的就業(yè)滿意度會存在顯著的性別差異，男性畢業(yè)生的就業(yè)滿意度比女性畢業(yè)生更高；學(xué)歷層次越高，畢業(yè)生的就業(yè)滿意度越高；家庭資本越豐富，家庭所處的社會階層等級越高，家庭社會聯(lián)系程度越廣泛，則其子女就業(yè)后所感知到的滿意程度也越高。
　　 (5)在人力資本和家庭資本影響高校學(xué)生就業(yè)的作用機(jī)制上，家庭資本會產(chǎn)生更為持久的影響作用。家庭資本越充裕，個體在高等教育數(shù)量獲得和質(zhì)量獲得方面會占據(jù)顯著優(yōu)勢，而隨著高等教育機(jī)會的擴(kuò)大，這種高等教育機(jī)會不平

10、等將逐漸由明顯的“量的不平等”向更為隱蔽的“質(zhì)的不平等”方向轉(zhuǎn)移，從作用機(jī)制方面來看，優(yōu)勢家庭通過直接的資源排斥和間接的文化傳遞將家庭資本優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育機(jī)會優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)高等教育獲得的優(yōu)勢。具體而言，通過家庭經(jīng)濟(jì)資本的作用可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)資源排斥，通過家庭政治資本和家庭社會資本的作用可以實(shí)現(xiàn)特權(quán)資源排斥和資源隱性排斥，通過家庭文化資本可以實(shí)現(xiàn)文化傳遞和文化再生產(chǎn)；同時(shí)，家庭資本會顯著影響高校學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績、擔(dān)任學(xué)生干部情況、獲獎情況及英

11、語水平情況，而這些正是構(gòu)成高校學(xué)生人力資本的主要操作化指標(biāo)，從而進(jìn)一步的將家庭資本優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人力資本優(yōu)勢，最終表現(xiàn)為就業(yè)機(jī)會和就業(yè)結(jié)果上的優(yōu)勢。
　　 在上述實(shí)證研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，最后提出了希望能夠有效緩解日益突出的高校學(xué)生就業(yè)矛盾，促進(jìn)我國高等教育良性、健康向前發(fā)展的幾點(diǎn)建議：第一，高等教育的發(fā)展方向應(yīng)由“規(guī)模擴(kuò)展”向“質(zhì)量提升”轉(zhuǎn)變；第二，應(yīng)大力鼓勵和支持高校學(xué)生面向西部、基層及艱苦地區(qū)就業(yè)，并提高服務(wù)對象的各種待遇；第三，

12、應(yīng)建立和完善高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策體系，從營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、加大對高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的資金支持力度、成立專門的高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門等方面努力；第四，高校學(xué)生應(yīng)樹立大眾化階段的就業(yè)觀念和就業(yè)期望，真正把擇業(yè)觀念納入市場引導(dǎo)、自主就業(yè)的軌道上來；最后，應(yīng)努力創(chuàng)造公平、透明的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)市場，努力消除高校學(xué)生就業(yè)中的地區(qū)歧視、生源歧視及性別歧視，應(yīng)進(jìn)一步加大對到西部及蘇北等不發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)高校學(xué)生的財(cái)政補(bǔ)貼力度，保持政策的連貫性和持續(xù)性，切實(shí)落