阿特巴赫高等教育國際化思想研究.pdf

1、菲利普·G·阿特巴赫教授是當今國際高等教育研究領(lǐng)域知名專家，在世界享有盛譽。阿特巴赫教授國際交流經(jīng)驗豐富，在高等教育國際化研究方面頗有建樹，是美國乃至全球?qū)W者中研究高等教育國際化的旗艦式人物，為高等教育國際化的研究和發(fā)展做出了重要的貢獻。
　　 阿特巴赫高等教育國際化思想的內(nèi)容主要分四個部分：第一，高等教育國際化的概念與要素分析；第二，高等教育國際化的動因及世界各地高等教育的國際化狀況；第三，高等教育國際化過程中的不平等現(xiàn)象及其

2、根源；第四，高等教育國際化的影響和趨勢。阿特巴赫高等教育國際化思想的形成是建立在阿特巴赫教授豐厚的學識、縝密的思考及研究和豐富的國際交流經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的，因而不僅具有理論價值，更具有實踐意義。
　　 阿特巴赫高等教育國際化思想具有鮮明的特征和成熟的研究方法。阿特巴赫高等教育國際化思想主要具有以下幾個特征：第一，危機意識無時不在；第二，關(guān)懷之情溢于言表；第三，與時俱進全球領(lǐng)先；第四，注重實踐言之有據(jù)。阿特巴赫高等教育國際化的思想研究

3、方法主要有以下幾點：首先是多學科方法的應(yīng)用，阿特巴赫教授通過歷史的、政治的、社會的、經(jīng)濟的等學科方法，對高等教育國際化做了多學科分析；其次是多立場分析的研究，阿特巴赫的高等教育國際化思想并沒有強烈的美國傲慢主義態(tài)度，相反，對第三世界國家充滿了同情和理解，這都得益于其多立場分析的方法和全球化的大同思想；最后是多角度的分析，阿特巴赫運用世界體系理論和沖突理論的分析框架，使得其高等教育國際化思想構(gòu)成了完整而嚴密的邏輯體系。
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