河北省普通高校時尚健身舞蹈課程開展現(xiàn)狀與設計推廣研究.pdf

1、高校體育是學生接受學校體育教育的最后階段，也是體育觀念、體育習慣和體育能力形成的最后時刻，更是培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識、技能和習慣的關鍵時期。從某種意義上說，高校體育將決定著他們走向社會后能否經(jīng)常參加體育鍛煉以及他們未來的生活方式。然而，一些高校的體育課程內容還不能完全滿足學生選課意愿，學生感興趣的項目數(shù)量不夠，覆蓋面不廣，這制約了高校體育課程改革發(fā)展的進程。因此，高校應繼續(xù)加大改革力度，重視新興體育項目引入，增加和推廣多種選課內容，適

2、時開設一些新興健身舞蹈項目，以拓寬課程設置，增加課程的新穎性，滿足學生的需要。
　　 時尚健身舞蹈是新興的健身項目，形式活潑，簡單易學，受到人們的喜愛。在高校開設時尚健身舞蹈課程，可以普及時尚健身舞蹈課程、提高學生對健身舞蹈課程的深刻認識和了解、更能傳播健身舞蹈、加強對健身舞蹈方面的研究，從而提高時尚健身舞蹈的整體水平。此外，通過在高校開設時尚健身舞蹈課程，可以更好地達到高校體育教學的目的，培養(yǎng)大學生的體育鍛煉能力、審美能力和社

3、會交往能力等綜合能力，使大學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣，也就是說，學生學會了時尚健身舞蹈的知識后，不但可以提高自己的社會交往能力，還掌握了一項受益終生的體育鍛煉技巧，同時，他們步入社會后，還可帶動全民體育運動的開展，提高全民的身體健康素質。
　　 通過對河北省高校公共體育課程及時尚健身舞蹈課程現(xiàn)狀的調查，得出了推廣策略：1.課程申報工作先行策略。將開課申請的具體方案報請學校教務處等相關部門，通過相關部門來公布新課程信息要求，約束和完善

4、該課程開設推廣工作；2.小步子多次數(shù)改革策略。在課程的推廣過程中，分批分次一步步推入。及時根據(jù)課程開設中出現(xiàn)的問題，進行分析總結，調整課程開設推廣的策略與步調，便于新課程的順利推廣；3.改善時尚健身舞蹈課程教學的局限性。加強時尚健身舞蹈課程教學重要意義的宣傳，要有推廣時尚健身舞蹈課程教學的相應措施和具體政策；4.在時尚健身舞蹈課程設置方面，應注意項目的健身性和實用性，要結合學生的身心特點和興趣愛好，多開設一些真正受學生歡迎的健身性、實用